목차
교수매체의 선택과 제시 방법에 대해서 서술하고, 교육적 효과를 얻기 위해서 어떤 방법을 선택할지 본인의 의견을 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 선택과 제시 방법
1) 교수매체의 선택방법
2) 교수매체의 제시방법
3. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체의 선택과 제시 방법에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 선택과 제시 방법
1) 교수매체의 선택방법
2) 교수매체의 제시방법
3. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체의 선택과 제시 방법에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
의 교사가 직접 제작이 가능하고 활용에 특별한 기술이 필요하지 않은 그림자료에 의존한 학습활동이 이루어지고 있는데, 이것만으로는 영유아의 흥미와 학습동기를 유발시켜 학습효과를 증대시키는데 어려움이 있다.
영유아들은 항상 새로운 환경을 요구하고 또 그래야 보다 큰 학습효과를 얻을 수 있기 때문에 유아교육활동에는 다양하고 풍부한 교수매체가 필요하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교수매체의 선택과 제시 방법에 대해서 서술하고, 교육적 효과를 얻기 위해서 어떤 방법을 선택할지 본인의 의견을 살펴보았다. 이처럼 영유아를 위한 교수매체는 영유아교육 프로그램을 운영함에 있어 영유아와 교사, 영유아와 교수목표를 연결짓는 중요한 교량 역할을 한다고 할 수 있기 때문에 효율적인 교수매체는 그 중요함만큼 다양하고 활발히 사용되어야 할 것이다. 특히, 학령전기 유아는 문자 해독 이전의 발달단계에 있기 때문에 교수 전달매체는 그들의 감각기관을 활용할 수 있는 것으로 개발, 제작, 활용되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
주영주 외(2000). 유아교육과 교수매체. 남두도서.
이형자 외(1999). 유아교육교수매체. 교문사.
이옥섭 외(2010). 영유아를 위한 교수매체. 동문사.
영유아들은 항상 새로운 환경을 요구하고 또 그래야 보다 큰 학습효과를 얻을 수 있기 때문에 유아교육활동에는 다양하고 풍부한 교수매체가 필요하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교수매체의 선택과 제시 방법에 대해서 서술하고, 교육적 효과를 얻기 위해서 어떤 방법을 선택할지 본인의 의견을 살펴보았다. 이처럼 영유아를 위한 교수매체는 영유아교육 프로그램을 운영함에 있어 영유아와 교사, 영유아와 교수목표를 연결짓는 중요한 교량 역할을 한다고 할 수 있기 때문에 효율적인 교수매체는 그 중요함만큼 다양하고 활발히 사용되어야 할 것이다. 특히, 학령전기 유아는 문자 해독 이전의 발달단계에 있기 때문에 교수 전달매체는 그들의 감각기관을 활용할 수 있는 것으로 개발, 제작, 활용되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
주영주 외(2000). 유아교육과 교수매체. 남두도서.
이형자 외(1999). 유아교육교수매체. 교문사.
이옥섭 외(2010). 영유아를 위한 교수매체. 동문사.
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