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제시 방법 및 교육적 효과를 얻기 위해서는 어떤 방법을 선택할지 본인의 의견을 중심으로 살펴보았다. 교수매체를 선택하고 제시함에 있어 무엇보다도 중요한 것은 지도 교사가 유아들에게 칭찬과 격려를 통해 하고자하는 동기를 부여하는
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제시방법(그림책 읽어주기와 동화구연)에 따른 만 3세 유아의 텍스트 이해력의 차이」세종대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 동화구연이란?
Ⅱ. 동화구연의 교육적 가치
Ⅲ. 동화의 선정
1) 흥미
2) 언어수준
Ⅳ. 동화구연을 위한 동화의
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제시방법(그림책 읽어주기와 동화구연)에 따른 만 3세 유아의 텍스트 이해력의 차이」세종대학교 교육대학원 논문
이진희(2002)「어머니의 읽기지도 방법에 따른 유아의 동화책 읽기 흥미에 관한 연구」전북대학교 교육대학원 논문
김은미(1
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있었니?”라고 다그치는 것은 좋지 않다. 잦은 질문은 책의 느낌을 끊어버림으로써 즐거움을 반감 시키고 또 무슨 질문을 할지 몰라 불안하기 때문에 책을 안 읽고 싶어질 수 있다. 1. 그림책의 교육적 가치
2. 그림책의 올바른 제시방법
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김정권 등도 구체적이고 보다 광범위한 정보, OHP와 TV, 슬라이드와 그림 연극 등은 변화를 풍부하게 제공하는 방법으로서 학습 활동 과정에서 적시에 제시할 수 있고 학습에 대한 흥미와 관심을 유인하게 되어 적극적인 학습 활동을 도울 수
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