목차
4-2-7. 모습을 바꾸는 물
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
<1․2차시 지도안> 물을 가열할 때의 온도변화와 상태변화
<3.4차시 지도안> 물을 냉각할 때의 온도 변화와 상태 변화
<5차시 지도안> 물이 얼때의 부피변화
<6차시> 물을 아껴쓰는 지혜
6. 단원과 관련된 교수 자료 소개 및 평가
7. 화학 평가지
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
<1․2차시 지도안> 물을 가열할 때의 온도변화와 상태변화
<3.4차시 지도안> 물을 냉각할 때의 온도 변화와 상태 변화
<5차시 지도안> 물이 얼때의 부피변화
<6차시> 물을 아껴쓰는 지혜
6. 단원과 관련된 교수 자료 소개 및 평가
7. 화학 평가지
본문내용
높은)학생들에게 추천하면 좋은 사이트라고 생각되었다.
http://kowon.dongseo.ac.kr/~seewhy/CyberExp/status_water.htm
이 사이트에서는 얼음을 가열하여 물을 만든 후 그것을 다시 수증기로 만드는 두 번에 걸친 상태 변화 실험을 보여주고 있다. 실험실을 사용하기 힘든 경우에 이 그림을 보여주면 이해가 빠를 것 같다.
http://down.edunet4u.net/KEDLAJ1/09/scien041.html
‘모습을 바꾸는 물’단원 이외에 4학년 1, 2학기 과학교과의 전체 단원에 대한 공부를 할 수 있는 싸이트이다. 플래시 동영상을 따라서 학생 스스로 공부할 수 있도록 구성되어 있으며, 공부한 내용을 문제로 확인할 수 있도록 되어 있다. 아이들이 수업이 끝난 후, 집에서 보충학습으로 이용하면 좋을 것 같다.
http://ipcp.edunet4u.net/~stu/ch_s42.htm
이 사이트도 ‘모습을 바꾸는 물’단원 뿐만 아니라 4학년 2학기 과학교과의 전체 단원을 공부할 수 있는 곳이다. 실제 실험 동영상을 보여줌으로써 아이들이 눈으로 직접 실험을 하는 효과를 기대할 수 있다.
7. 화학 평가지
1. 영수는 겨울이 가고 봄이 오니, 목이 아픈 날이 많아졌습니다. 어머니는 그 이유가 방이 건조하기 때문이라고 했습니다. 그렇다면 건조한 방안에서 어떻게 하는 것이 좋을까요?
- 적용 -
2. 얼음낚시를 만들려고 합니다. 얼음위에 이것을 뿌린 후 실을 올려놓으면 얼음의 온도가 더 내려가 실과 붙게 됩니다. 이것은 무엇입니까? - 지식 -
3. 수도꼭지에서 새는 물이 일년에 버리는 물의 양이 얼마인지 알아보려는 실험을 하려고 합니다. 한 시간 동안 매스실린더에 물을 모았더니 200ml가 나왔습니다. 그렇다면 일정한 양의 물이 수도꼭지에서 새 나간다면 일년동안 버려지는 물의 양은 얼마일지 계산해 보시오.
- 통합 탐구 ; 변인 통제 -
4. 물을 냉각시키기 위해 실험을 하였습니다. 물의 온도가 처음에는 20℃였는데 서서히 내려가더니 0℃가 되었습니다. 그런데 0℃가 되자 더 이상 물의 온도가 내려가지 않고 일정 시간 그 온도가 지속 되었습니다. 그 이유는 무엇일까요?
- 이해 -
5. 다음 실험의 절차는 물을 냉각시키기 위한 실험입니다.
1. 500ml의 비커에 얼음을 채웠다.
2. 얼음에 소금을 뿌렸다.
3. 소금을 유리막대로 저은 후 3ml의 물이 든 시험관을 꽂았다
4. 같은 온도의 온도계를 시험관에 꽂고 온도 변화를 관찰하였다.
같은 조건으로 두 번의 실험을 하였는데 온도 변화가 다르게 나타났습니다. 그 이유로 예상한 것 중 적절하지 않은 것은 무엇인가요?
① 소금의 양이 다를 것이다.
② 시험관 안에서의 온도계가 담겨진 깊이가 다를 것이다.
③ 얼음의 양이 다를 것이다.
④ 유리막대의 크기가 다를 것이다.
- 기초 탐구 ; 예측 -
6. 삼각 플라스크에 물을 넣고 가열할 때 물이 갑자기 끓어 넘치는 것을 방지하기 위하여 삼각 플라스크에 넣는 것은 무엇인가요?
- 지식 -
7. 수증기와 김의 차이점을 바르게 설명한 것은 어느 것인가요?
① 김은 기체 상태이다.
② 수증기는 액체 상태이다.
③ 모두 눈에 보이지 않는다.
④ 수증기는 냄새와 색깔이 있다.
⑤ 김은 수증기가 물방울로 된 상태이다.
- 이해 -
8. 다음 중 물이 든 삼각 플라스크를 알코올 램프로 가열할 때의 모습을 설명한 것으로 바르지 못한 것은 어느 것인가요?
① 물이 끓기 전까지 계속 온도가 올라간다.
② 약 100℃가 되면 물의 온도는 일정해진다.
③ 물이 끓는 동안에도 물의 온도는 계속 올라간다.
④ 처음에는 작은 기포가 플라스크의 밑바닥에 생기기 시작한다.
⑤ 물이 끓기 시작하면서 커다란 기포가 플라스크의 밑바닥에서 많이 생긴다.
- 기초 탐구 ; 관찰 -
9. 다음 중 물이 얼면서 부피가 변하여 생기는 현상이 아닌 것은 어느 것인가요?
① 장독이 깨진다.
② 수도관이 터진다.
③ 물이 스며든 바위가 깨진다.
④ 냉동실에 둔 유리병이 깨진다.
⑤ 흐르는 물에 돌이 매끈해진다.
- 적용 -
10. 내일은 철수가 소풍을 가는 날입니다. 작년에 철수는 소풍날 마실 음료수를 전날 밤에 플라스틱 병에 가득 채워 얼렸다가 그 병이 터져버려 낭패를 본 일이 있었습니다. 이번 소풍 때에도 철수는 작년과 같이 똑같은 음료수와 병을 준비했습니다. 과연 철수가 제대로 얼려진 음료수를 마시려면 어떻게 얼려야 할까요?
- 통합 탐구 ; 가설 설정 -
http://kowon.dongseo.ac.kr/~seewhy/CyberExp/status_water.htm
이 사이트에서는 얼음을 가열하여 물을 만든 후 그것을 다시 수증기로 만드는 두 번에 걸친 상태 변화 실험을 보여주고 있다. 실험실을 사용하기 힘든 경우에 이 그림을 보여주면 이해가 빠를 것 같다.
http://down.edunet4u.net/KEDLAJ1/09/scien041.html
‘모습을 바꾸는 물’단원 이외에 4학년 1, 2학기 과학교과의 전체 단원에 대한 공부를 할 수 있는 싸이트이다. 플래시 동영상을 따라서 학생 스스로 공부할 수 있도록 구성되어 있으며, 공부한 내용을 문제로 확인할 수 있도록 되어 있다. 아이들이 수업이 끝난 후, 집에서 보충학습으로 이용하면 좋을 것 같다.
http://ipcp.edunet4u.net/~stu/ch_s42.htm
이 사이트도 ‘모습을 바꾸는 물’단원 뿐만 아니라 4학년 2학기 과학교과의 전체 단원을 공부할 수 있는 곳이다. 실제 실험 동영상을 보여줌으로써 아이들이 눈으로 직접 실험을 하는 효과를 기대할 수 있다.
7. 화학 평가지
1. 영수는 겨울이 가고 봄이 오니, 목이 아픈 날이 많아졌습니다. 어머니는 그 이유가 방이 건조하기 때문이라고 했습니다. 그렇다면 건조한 방안에서 어떻게 하는 것이 좋을까요?
- 적용 -
2. 얼음낚시를 만들려고 합니다. 얼음위에 이것을 뿌린 후 실을 올려놓으면 얼음의 온도가 더 내려가 실과 붙게 됩니다. 이것은 무엇입니까? - 지식 -
3. 수도꼭지에서 새는 물이 일년에 버리는 물의 양이 얼마인지 알아보려는 실험을 하려고 합니다. 한 시간 동안 매스실린더에 물을 모았더니 200ml가 나왔습니다. 그렇다면 일정한 양의 물이 수도꼭지에서 새 나간다면 일년동안 버려지는 물의 양은 얼마일지 계산해 보시오.
- 통합 탐구 ; 변인 통제 -
4. 물을 냉각시키기 위해 실험을 하였습니다. 물의 온도가 처음에는 20℃였는데 서서히 내려가더니 0℃가 되었습니다. 그런데 0℃가 되자 더 이상 물의 온도가 내려가지 않고 일정 시간 그 온도가 지속 되었습니다. 그 이유는 무엇일까요?
- 이해 -
5. 다음 실험의 절차는 물을 냉각시키기 위한 실험입니다.
1. 500ml의 비커에 얼음을 채웠다.
2. 얼음에 소금을 뿌렸다.
3. 소금을 유리막대로 저은 후 3ml의 물이 든 시험관을 꽂았다
4. 같은 온도의 온도계를 시험관에 꽂고 온도 변화를 관찰하였다.
같은 조건으로 두 번의 실험을 하였는데 온도 변화가 다르게 나타났습니다. 그 이유로 예상한 것 중 적절하지 않은 것은 무엇인가요?
① 소금의 양이 다를 것이다.
② 시험관 안에서의 온도계가 담겨진 깊이가 다를 것이다.
③ 얼음의 양이 다를 것이다.
④ 유리막대의 크기가 다를 것이다.
- 기초 탐구 ; 예측 -
6. 삼각 플라스크에 물을 넣고 가열할 때 물이 갑자기 끓어 넘치는 것을 방지하기 위하여 삼각 플라스크에 넣는 것은 무엇인가요?
- 지식 -
7. 수증기와 김의 차이점을 바르게 설명한 것은 어느 것인가요?
① 김은 기체 상태이다.
② 수증기는 액체 상태이다.
③ 모두 눈에 보이지 않는다.
④ 수증기는 냄새와 색깔이 있다.
⑤ 김은 수증기가 물방울로 된 상태이다.
- 이해 -
8. 다음 중 물이 든 삼각 플라스크를 알코올 램프로 가열할 때의 모습을 설명한 것으로 바르지 못한 것은 어느 것인가요?
① 물이 끓기 전까지 계속 온도가 올라간다.
② 약 100℃가 되면 물의 온도는 일정해진다.
③ 물이 끓는 동안에도 물의 온도는 계속 올라간다.
④ 처음에는 작은 기포가 플라스크의 밑바닥에 생기기 시작한다.
⑤ 물이 끓기 시작하면서 커다란 기포가 플라스크의 밑바닥에서 많이 생긴다.
- 기초 탐구 ; 관찰 -
9. 다음 중 물이 얼면서 부피가 변하여 생기는 현상이 아닌 것은 어느 것인가요?
① 장독이 깨진다.
② 수도관이 터진다.
③ 물이 스며든 바위가 깨진다.
④ 냉동실에 둔 유리병이 깨진다.
⑤ 흐르는 물에 돌이 매끈해진다.
- 적용 -
10. 내일은 철수가 소풍을 가는 날입니다. 작년에 철수는 소풍날 마실 음료수를 전날 밤에 플라스틱 병에 가득 채워 얼렸다가 그 병이 터져버려 낭패를 본 일이 있었습니다. 이번 소풍 때에도 철수는 작년과 같이 똑같은 음료수와 병을 준비했습니다. 과연 철수가 제대로 얼려진 음료수를 마시려면 어떻게 얼려야 할까요?
- 통합 탐구 ; 가설 설정 -
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