평생교육기관의 경영전략과 리더쉽 및 네트워킹에 관한 논의 - 리더십 유형 : 프로그램, 정책, 정치, 대인적, 전문적 조직 리더십

소개글

평생교육기관의 경영전략과 리더쉽 및 네트워킹에 관한 논의 - 리더십 유형 : 프로그램, 정책, 정치, 대인적, 전문적 조직 리더십에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 평생교육기관의 경영전략
　　1) 평생교육기관의 경영전략 개념
　　2) 평생교육기관의 경영전략의 수준
　2. 평생교육기관의 리더쉽
　　1) 평생교육기관의 리더쉽 유형
　　　(1) 프로그램 리더쉽
　　　(2) 정책 리더쉽
　　　(3) 정치 리더쉽
　　　(4) 대인적 리더쉽
　　　(5) 전문적 조직 리더쉽
　　2) 평생교육기관의 경영자에게 요구되는 리더쉽
　3. 평생교육기관의 네트워킹
　　1) 평생학습 네트워킹의 의미
　　2) 평생학습 네트워킹의 특징
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

형의 조직으로 대별될 수 있다. 네트워킹형 조직의 특징은 이질적인 가치의 용인, 참가조직의 주체성 존중, 조직의 유연성, 쌍방향성 및 호혜성 있는 자료의 교환, 활동전개의 신속성과 동시진행성 등과 같은 것을 지적할 수 있다. 이들의 특징은 단순히 위계적 조직과의 비교로부터 나오는 특징에 머무르지 않고 여러 학습활동을 지원하고 활성화를 도모하는데 있어서 유용성이 높은 것이 그 특징이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육기관의 경영전략과 리더쉽 및 네트워킹에 관해 살펴보았다. 평생교육기관의 경영전략을 세우고 실천하며 리더십을 발휘하고 평생학습 네트워킹을 구축하는 데에는 공통적으로 평생교육기관의 최종 의사결정을 내리는 경영자의 개인적, 인간적, 기술적 자질이 중요하다고 할 것이다. 평생교육기관의 경영자가 위와 같은 자질을 갖추게 되면 경영자는 자신의 인맥이라든가 주변에 있는 몇몇 소수 사람들의 욕구충족이라든가 목표달성에만 치중하기 보다는 조직의 전체 목표에 따라 행동하게 있게 될 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권두승외, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 신응섭외, “리더십의 이론과 실제”, 학지사, 2004
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004

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