[창의성 발달 교육] 창의성 증진, 창의성 발달 정보, 창의성 발달 교수 방법, 창의성 발달을 위한 교사 지침.PPT자료

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목차

서론

본론
1. 창의성 증진 활동
2. 창의성 발달 정보
3. 창의성 발달 교수방법
4. 창의성 발달 신문자료
5. 보육과정의 교사지침
6. 평가인증지표에 해당되는 지표내용

Ⅲ. 결론

본문내용

창의성 발달




서 론
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□ 세상은 점점 변화 속도나 양에서만이 아니라, 그 질이 다른 것으로 바뀌기 때문에 그런 변화에 적응하지 않고는 생존할 수가 없다. 이런 근원적이고 전면적인 변화의 시대에 살아남기 위해서는 반드시 ‘창의성’을 함양해야만 한다. 이제는 왼쪽 두뇌의 논리적 사고만으로는 안 된다. 오른쪽 두뇌의 창의적·직관적 사고도 충분히 개발돼야 한다.
□ 우리 민족의 반만년 역사는 창의의 역사였다.
　- 활자, 한글, 거북선, 그리고 근년의 전자산업 및 세계적 예술가
□ 유아의 경우 창의성 교육은 특히 중요하다.
　- 열린 사고, 참신한 사고의 싹은 어려서부터 자라고 틀지워지기 때문




창의성 증진 활동
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□ 민감성
□ 유창성
□ 유통성
□ 정교성
□ 상상력




민감성
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□ 창의성의 기능적 요소로서 지각력과 관계가 있어 주변 환경에서 오감을 통해 들어오는 다양한 정보에 대해 민감한 관심들을 보이고, 이를 통하여 새로운 영역을 탐색해 나가는 것

〔시각적인 요소〕〔청각적인 요소〕〔촉각적인 요소〕〔미각적인 요소〕〔후각적인 요소〕
〔다양한 현상에서 문제 찾기〕〔사물의 공통적인 속성 찾기〕〔친숙한 것을 이상한 것으로 생각하기〕〔이상한 것을 친숙한 것으로 생각하기〕

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