목차
Ⅰ. 스트레스 방지 분노 통제훈련
1. 프로그램의 가정과 치료의 개괄
2. 프로그램에 대한 소개
3. 프로그램 적용하기 (시연)
Ⅱ. 분노 대처 프로그램
1. 프로그램의 특징과 이론적 배경
2. 프로그램에 대한 소개
3. 프로그램 적용하기 (시연)
1. 프로그램의 가정과 치료의 개괄
2. 프로그램에 대한 소개
3. 프로그램 적용하기 (시연)
Ⅱ. 분노 대처 프로그램
1. 프로그램의 특징과 이론적 배경
2. 프로그램에 대한 소개
3. 프로그램 적용하기 (시연)
본문내용
치료 프로그램의 가정
1. 격분은 아동이 자신의 화에 대한 각성을 불러일으키는 요소에
대한 이해의 부족에서 나타난다.
2. 격분은 대처기술을 습득하지 못해서 또는 기술이 실제 겪는
사건에 대처할 정도로 단단히 구축되지 못해서 나타날 수 있다.
이러한 문제를 고치기 위해 인지-행동 관점에서 치료 진행
치료의 개괄
1. 아동에게 자신의 화의 본질과 이유, 결과에 대해 이해하도록 도움
2. 스트레스 예방의 개념 위에서 치료를 계획
3. 대처행동 연습 위해 통제 가능할 정도의 도발상황에 노출
행동의 이해를 증진시키고 잘 계획된 대처기술을 사용하는
연습기회 제공을 통해 화와 폭발적인 행동을 줄이도록 계획
1. 격분은 아동이 자신의 화에 대한 각성을 불러일으키는 요소에
대한 이해의 부족에서 나타난다.
2. 격분은 대처기술을 습득하지 못해서 또는 기술이 실제 겪는
사건에 대처할 정도로 단단히 구축되지 못해서 나타날 수 있다.
이러한 문제를 고치기 위해 인지-행동 관점에서 치료 진행
치료의 개괄
1. 아동에게 자신의 화의 본질과 이유, 결과에 대해 이해하도록 도움
2. 스트레스 예방의 개념 위에서 치료를 계획
3. 대처행동 연습 위해 통제 가능할 정도의 도발상황에 노출
행동의 이해를 증진시키고 잘 계획된 대처기술을 사용하는
연습기회 제공을 통해 화와 폭발적인 행동을 줄이도록 계획
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