[인간행동과 사회환경] 내가 다른 사람으로부터 무조건적 긍정적 평가를 받은 경험을 묘사하고 그런 경험이 나의 발달에 어떤 영향을 주었는지를 쓰시오 : 평가

소개글

[인간행동과 사회환경] 내가 다른 사람으로부터 무조건적 긍정적 평가를 받은 경험을 묘사하고 그런 경험이 나의 발달에 어떤 영향을 주었는지를 쓰시오 : 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 내가 다른 사람으로부터 무조건적 긍정적 평가를 받은 경험
　1) 언어적 무조건적 긍정적 평가
　2) 신체적 무조건적 긍정적 평가
　3) 몸짓과 표정의 무조건적 긍정적 평가

2. 긍정적 평가를 받은 경험이 나의 발달 미친 영향
　1) 긍정적 평가를 받은 경험이 나의 발달에 미친 긍정적 영향
　　(1) 자아존중감
　　(2) 학교생활 적응
　　(3) 사회성
　2) 긍정적 평가를 받은 경험이 나의 발달에 미친 부정적 영향
　　(1) 사회불안
　　(2) 불확실성

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

에 대한 두려움은 단지 지연된 부정적 평가에 대한 두려움일 뿐, 독립적인 개념은 아니라고 제안하였다. 즉, 사회불안을 가진 사람은 긍정적인 평가가 결국 부정적인 평가로 바뀔 것이기 때문에 긍정적으로 평가되는 것을 두려워하는 것처럼 보인다는 것이다.
그러나 Weeks 등(2008)에 의하면 긍정적 평가에 대한 두려움은 사회적 상호작용 불안이나 수행 불안과 상관이 높았으며, 특히 부정적 평가에 대한 두려움의 영향을 통제하고도 사회적 상호작용 불안을 예측하는 유의한 변인으로 보고되었다. 임상집단을 대상으로 한 Fergus 등(2009)의 연구에서도 긍정적 평가에 대한 두려움은 부정적 평가에 대한 두려움 측정치와 구분되는 요인으로 보고되었다. 사회불안 장애 집단이 다른 불안장애 집단보다 긍정적 평가에 대한 두려움 척도의 점수가 높았으며, 긍정적 평가에 대한 두려움은 상호작용 불안 증상이나 치료에 대한 민감성을 예측하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내가 다른 사람으로부터 무조건적 긍정적 평가를 받은 경험을 묘사하고 그런 경험이 나의 발달에 어떤 영향을 주었는지 서술해 보았다. 인간은 사회적 동물로서 혼자서는 살아갈 수 없다. 우리 모두는 어떤 형태로든지 다른 사람과 관계를 맺고 있으며, 타인과의 관계는 개인의 적응과 발달에 있어서 매우 중요한 역할을 하게 된다. 때문에 다른 사람의 시선이나 평가에서 자유롭기란 쉽지 않다. 자신에 대한 타인의 평가에 대해서 사람들은 대개 긴장이나 불안감을 느끼게 되는데, 이렇게 타인의 평가가 예상되거나 실재할 때 느끼는 불안을 사회불안이라고 한다. 사람들이 지켜볼지도 모르는 상황에서 어떤 일이나 행동을 하거나 낯선 사람을 만날 때 긴장감과 불안감을 느끼는 것은 보편적인 경험이다. 누구나 다양한 사회 상황 가운데서, 혹은 직면할 어떠한 상황으로 인해 불안을 경험해 본 적이 있을 것이다. 대부분의 사람들에게 이러한 불안감은 일시적이고 나름대로 극복할만하다. 오히려 어느 정도의 사회불안은 동기를 유발하여 효과적인 대인관계를 촉진시키고 수행을 향상시킴으로써 개인의 사회적 기능과 발달에 도움을 줄 수 있다.
참고문헌
김남성(1991). 행동상담. 성원사.
김인식(2000). 교사의 칭찬 유형과 방법. 교육연구.
김현옥(2002). 자아발달을 돕는 칭찬. 교육연구.
김인순(1999). 보상(칭찬)과 벌에 대한 초등학교 아동들의 인식에 관한 조사 연구. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문.

키워드

긍정,   평가,   경험,   발달,   영향,   긍정적 평가,   자아존중감