[사범/법학] 영아발달의 이론 중 행동주의에 입각한 이론에 대해 설명하고 그에 따른 자신의 의견을 피력하시오

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목차

영아발달의 이론 중 행동주의에 입각한 이론에 대해 설명하고 그에 따른 자신의 의견을 피력하시오


Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
　1. 행동주의의 기본개념
　2. 영아발달의 이론 중 행동주의에 입각한 이론
　　1) 왓슨(J. Watson)의 공포 조건화 이론
　　2) 파블로프(I.P. Pavlov) 고전적 조건화 이론
　　3) 스키너(B.F. Skinner) 조작적 조건화 이론
　　4) 반두라(A. Bandura) 관찰학습 이론
　3. 행동주의 이론에 대한 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

들에게 자발적인 조작기능을 유도해 내느냐와 어떻게 긍정적인 효과를 계속해서 만들어내느냐에 대한 안내를 해주고 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
행동주의 학습이론은 자극-반응의 관계를 모색함으로써 행동이 학습되는 과정을 설명해 준다. 파블로프는 시간적으로 근접하는 자극과 반응의 연합을 통해 조건반사원리를 제시하였으며 왓슨은 관련 자극과 반응의 빈도와 최근에 제시된 내용일수록 연합이 더 잘 이루어진다고 하였다. 또한 강화 없이도 자극과 반응이 근접해서 발생하는 것만으로 학습이 가능하다고 주장하며 연습의 중요성과 행함에 의한 학습에 초점을 두었다.
반면 스키너는 자극과 반응의 단순 연합만으로는 학습이 불가능하다고 보았으며 학습에 있어서 강화의 원리를 덧붙였다. 강화는 자극과 반응의 근접에 의해 학습된 내용의 수행에 영향을 준다. 강화란 목표 행동의 비율을 높이고 학습자의 욕구를 만족시키는 자극으로 학습 행동이 유지되고, 배운 내용이 기억되는 데 중요한 역할을 한다. 이러한 강화는 학습의 과정에서 학습자의 역할도 중요하지만 학습자를 둘러싼 환경이 학습의 산물과 행동에 영향을 준다는 새로운 시각도 보여준다. 이와 같이 행동주의 학습이론은 자극과 반응의 연합을 통해 학습이 시작되고 강화를 통해 학습이 유지된다.
참고문헌
이경화 외(2005), 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학, 교육과학사
김영채(2007), 학습 심리학, 박영사
이정모 외(2006), 인지심리학, 학지사.
박숙희, 염명숙(2007), 교수-학습과 교육공학, 학지사.
임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교

키워드

행동주의,   의견,   왓슨,   스키너,   반두라,   파블로프,   고전적조건화,   조작적 조건화,   관찰학습,   행동주의 이론