행동주의 상담 이론(스키너 이론 중심)

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목차

행동주의 상담 이론 (스키너 이론 중심)

본문내용

게임 하기)
2)토큰 경제법
(착한 일에 스티커 주고 10개 모이면 1000원 상당의 물품을 구입 함.
3)포화법
어떤 행동을 유지시키고 있는 강화자극이 너무 빈번히 주어지거나 일시에 너무 많이 제공될때 오히려 강화력을 상실하게 되는 원리를 이용.(예, 편식하는 어린이에게 좋아하는 음식만을 계속 제공하면 얼마 지나지않아 그 음식을 싫증을 내고 다른 음식을 찾게 되는 방법을 말한다.
4)관찰학습법
사회학습이론에서는 주로 관찰에 의해 행동이 습득된다고 본다. 따라서관찰학습법은 내담자가 습득해야 할 어떤 행동을 제시하여 내담자로 하여금 그 모형과 쉽게 동일시할 수 있게 하는 방법이다. 이러한 모방학습을 위해서 실제 인물만이 아닌 책이나 영화, 또는 녹화테잎을 이용할 수 있다.
*반응행동과 조잦행동
-반응행동 : 자극에 의해서 야기되는 반사행동 혹은 자동적 반응을 의미.
-조작행동 : 제시되는 자극없이 자발적으로 방출되는 반응.
*강화
-정적강화 : 바람직한 행동의 빈도를 높이기 위한 것으로 스티커,사탕,칭찬 등
-부적강화 : 바람직하지 않은 행동의 소멸로 개인차 고려해야 함.
*처벌
-정적처벌 : 타임아웃,특권철회,논리적 귀결
-부적처벌 : 손들고 서있기 등

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사회복지,   정신보건사회복지,   행동주의 상담 이론 (스키너 이론 중심),   행동주의 상담 이론