사회복지, 평생교육, 평생교육연구의 쟁점과 전망(PPT)

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목차

사회복지, 평생교육, 평생교육연구의 쟁점과 전망 (PPT)

본문내용

평생교육에서
교사 -영향력을 행사할 목적으로 목적 지향적 의사소통을 시도하는
모든 사람 혹은 집단
학생 -자신의 인지적 발달과 변화를 위해 시간과 노력을 투자하는 모든
학습자
교육과정, 교육시설 -학습에 동원될 수 있는 모든 종류의 지적 자산,
메시지, 학습자원 및 시설

1) 성장하는 개념으로서의 평생교육

* 20년전 ‘당위적 교육이념’- 법제화 및 제도화를 통하여 ‘제도적 실체’로 성장

* ‘성장하는 이념’이며 ‘제도로서 표상화되는 실체’라는 이중성을 가진다.
이념뿐만 아니라 구체화되어 제도화되어 가는 표상적 실체를 통해 양방향적으로
구한다는 것. 즉, 내재적으로 철학적인 논리를 통해 규정, 그 정신이 법, 제도,
규정 및 실천과정을 통해 나타나고 있는가를 통해서도 규정될 수 있다는 것.

* 평생교육의 쟁송성과 대립성
이념과 표상간의 대립성이 나타내는 사적 변증법의 결과로 생성, 성장, 소멸하는 것.
평생교육의 이념과 표상은 서로 일정한 거리를 두면서 변증법적으로 규정.

키워드

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