목차
1. 변혁적 리더십
2. 전략적 리더십
3. 임파워먼트 리더십
4. 네트워크 리더십
5. 셀프 리더십
6. 윤리적 리더십
7. 팀 리더십
8. 참고문헌
2. 전략적 리더십
3. 임파워먼트 리더십
4. 네트워크 리더십
5. 셀프 리더십
6. 윤리적 리더십
7. 팀 리더십
8. 참고문헌
본문내용
있다. 즉 기업의 윤리적 리더십 확보의 중요성이 부각되고 있다.
7. 팀 리더십
팀은 오늘날 기업조직 뿐만 아니라 행정조직, 병원, 교육조직, 기타 다양한 조직에서 대표적인 작업집단이 되었다. 이러한 경향에 맞추어 팀장의 리더십 또한 중요해지고 있다. 팀장의 역할은 기존의 일선 관리를 맡던 계장이나 과정, 부장의 역할과는 다르다. 종래의 과장이나 부장은 자기 부서에 주어진 업무를 수행하기 위해 과원들에게 업무를 할당하고 이들을 규정에 따라 규제, 감독, 평가하는 역할을 담당하였다.
그러나 팀장은 관리, 통제의 역할보다는 팀 내외의 정보흐름과 소통을 촉진하고 기존의 권위를 포기하며 자율을 최대한 보장하되 때맞춰 충고해 주고 팀원 각자의 강점과 약점을 잘 파악하는 것을 주요 역할로 한다. 따라서 팀장은 코치나 스포츠 팀 감독의 역할을 담당하여야 하며, 이에 따른 변화된 리더십이 요구된다.
팀 리더의 역할은 네 가지로 요약될 수 있다. 우선, 팀과 관련되는 외부와의 연결자 역할이다. 상급자, 다른 팀, 고객, 협력업체 등에 대해 팀을 대표하여 팀의 정보를 알려주거나 외부에서 정보를 수집하여 이를 내부 팀원들에게 알리는 역할을 해야 한다. 둘째, 팀이 문제에 부딪혔을 때 회의와 협상을 주도하고, 외부에 도움을 요청하거나 자신이 직접 개입하여 문제 해결을 주도하는 역할을 해야 한다.
셋째, 팀원 간에 갈등과 분쟁이 있을 경우 이를 해결하고, 갈등을 최소화하기 위해 보상, 업무할당, 배치 등의 문제를 팀 구성원과 계속 합의해 나가는 역할을 담당하여야 한다. 마지막으로 팀 구성원들에게 할 일을 제시하고 가르쳐주며 지원하고, 팀 구성원들의 장단점을 관찰하여 이를 알려주는 스포츠 팀의 코치와 같은 역할을 해야 한다.
팀의 궁극적 목표는 스스로 행동하며 발전하는 자율 경영이다. 팀 리더는 그 구성원들에게 최대한의 자율권을 부여하며 지배자나 감독자가 아닌 코치와 상담자의 역할을 담당하여야 한다. 구성원들에게 생산적이고 효율적인 행동을 할 방안에 대해 깨우쳐주고, 용기를 북돋아 주어 이들의 내적 동기부여 수준을 높여야 한다. 이러한 역할 속에서 구성원들이 스스로 활동하는 단계에 이르렀을 때 팀 리더는 관리행위로부터 자유로워지고 관리자가 아닌 충고자로 남을 수 있게 된다.
8. 참고문헌
- 교육경영 리더십 연구(기업경영 리더십과의 비교를 중심으로), (정명애 저, 연세대학교교육대학원 교육경영 및 평생교육전공 2008.2)
7. 팀 리더십
팀은 오늘날 기업조직 뿐만 아니라 행정조직, 병원, 교육조직, 기타 다양한 조직에서 대표적인 작업집단이 되었다. 이러한 경향에 맞추어 팀장의 리더십 또한 중요해지고 있다. 팀장의 역할은 기존의 일선 관리를 맡던 계장이나 과정, 부장의 역할과는 다르다. 종래의 과장이나 부장은 자기 부서에 주어진 업무를 수행하기 위해 과원들에게 업무를 할당하고 이들을 규정에 따라 규제, 감독, 평가하는 역할을 담당하였다.
그러나 팀장은 관리, 통제의 역할보다는 팀 내외의 정보흐름과 소통을 촉진하고 기존의 권위를 포기하며 자율을 최대한 보장하되 때맞춰 충고해 주고 팀원 각자의 강점과 약점을 잘 파악하는 것을 주요 역할로 한다. 따라서 팀장은 코치나 스포츠 팀 감독의 역할을 담당하여야 하며, 이에 따른 변화된 리더십이 요구된다.
팀 리더의 역할은 네 가지로 요약될 수 있다. 우선, 팀과 관련되는 외부와의 연결자 역할이다. 상급자, 다른 팀, 고객, 협력업체 등에 대해 팀을 대표하여 팀의 정보를 알려주거나 외부에서 정보를 수집하여 이를 내부 팀원들에게 알리는 역할을 해야 한다. 둘째, 팀이 문제에 부딪혔을 때 회의와 협상을 주도하고, 외부에 도움을 요청하거나 자신이 직접 개입하여 문제 해결을 주도하는 역할을 해야 한다.
셋째, 팀원 간에 갈등과 분쟁이 있을 경우 이를 해결하고, 갈등을 최소화하기 위해 보상, 업무할당, 배치 등의 문제를 팀 구성원과 계속 합의해 나가는 역할을 담당하여야 한다. 마지막으로 팀 구성원들에게 할 일을 제시하고 가르쳐주며 지원하고, 팀 구성원들의 장단점을 관찰하여 이를 알려주는 스포츠 팀의 코치와 같은 역할을 해야 한다.
팀의 궁극적 목표는 스스로 행동하며 발전하는 자율 경영이다. 팀 리더는 그 구성원들에게 최대한의 자율권을 부여하며 지배자나 감독자가 아닌 코치와 상담자의 역할을 담당하여야 한다. 구성원들에게 생산적이고 효율적인 행동을 할 방안에 대해 깨우쳐주고, 용기를 북돋아 주어 이들의 내적 동기부여 수준을 높여야 한다. 이러한 역할 속에서 구성원들이 스스로 활동하는 단계에 이르렀을 때 팀 리더는 관리행위로부터 자유로워지고 관리자가 아닌 충고자로 남을 수 있게 된다.
8. 참고문헌
- 교육경영 리더십 연구(기업경영 리더십과의 비교를 중심으로), (정명애 저, 연세대학교교육대학원 교육경영 및 평생교육전공 2008.2)
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