[영유아프로그램 개발과 평가] 방과 후 프로그램 (방과 후 프로그램의 필요성, 방과 후 교실의 학급구성, 교실환경구성, 방과후 프로그램, 방과 후 일과)

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] 방과 후 프로그램 (방과 후 프로그램의 필요성, 방과 후 교실의 학급구성, 교실환경구성, 방과후 프로그램, 방과 후 일과)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 방과 후 프로그램의 필요성

2. 방과 후 교실의 학급 구성

3. 교실환경구성
　(1) 휴식 공간
　(2) 학습 공간
　(3) 놀이 공간
　(4) 환경 게시물 공간
　(5) 수납 공간과 도서장
　(6) 취사 공간 및 기타

4. 방과 후 일과
　(1) 학기 중 일과의 예
　(2) 방학 중 일과의 예


참고문헌

본문내용

기, 동요배우기, 음악 감상, 글라스데코의 각 활동 영역에 맞는 특별활동을 진행한 후 간식 먹고 방과 후 교실에서의 하루를 마무리 하게 된다.
(2) 방학 중 일과의 예
시간
방학 중 교실 일일 프로그램 활동내용
09:00~09:50
등원지도 및 자유선택활동
10:00~10:30
오전간식
10:40~11:50
학습지 풀기 및 개별 학습 (수학, 받아쓰기)
12:00~12:50
점심식사 및 양치하기
13:00~13:50
자유선택활동: 장기ㆍ바둑 두기, 도미노 쌓기, 책 나무 가꾸기 컴퓨터 타자연습, 줌비니 CD, 주사위놀이, 카드, 미니블록, 코코블럭, 소꿉놀이세트, 칠교놀이세트, 카프라 쌓기, 고리 던지기, 그림 그리기 등
여름과 겨울 방학 기간은 종일 보육제로 전환되기 때문에 보육시간은 각 지역 여건을 고려해서 탄력적으로 운영 된다. 등원하여 자유선택활동이 이루어지고 오전 간식을 먹고 자원봉사자를 활용한 학업 부진 아동에 대한 받아쓰기지도, 수학지도 등의 개별학습 시간을 가지며 방학기간에는 학기 중에 할 수 없었던 견학이나 현장학습에 비중을 늘리고 깊이 있는 도서 시간확보와 나만의 과제 등을 계획해서 4~5주 프로젝트 수업을 진행 할 수 있으며 점심식사 및 양치하기를 한 후 자유 선택활동은 학기 중과 같이 활동하고 방학 중 일과의 오후 시간은 학기 중과 거의 동일한 프로그램으로 진행된다,
아동의 과제를 점검하고 필요한 재료를 마련하여 숙제지도 및 개인별 학습지도가 이루어진 후 전체적인 학습을 마무리하고 특별활동 시간으로 신체·지각활동은 실외나들이, 바깥놀이, 게임, 체육활동 등이 이루어지고 언어·표현영역으로 글쓰기, 한자쓰기, 독서록 쓰기, 영어나라, 동시 외우기 활동을 하며 과학·탐구 요리·견학으로 과학실험, 과학상자 ,인터넷탐구, 요리조리쿡, 현장학습을 하게 되며 창의성 및 사고력개발 독서·독후활동,N.I.E활용교육, 비디오·시청각교육이 있고 미술·음률·창작으로는 종이접기, 그림그리기, 만들기, 동요배우기, 음악 감상, 글라스데코의 각 활동 영역에 맞는 특별활동을 진행한 후 간식 먹고 방과 후 교실에서의 하루를 마무리 하게 된다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012

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