본문내용
계속 활발하게 지속될 것이다. 이 과정에서 아동들의 문제해결 및 사고력은 자연스럽게 높아질 것이다.
결론
아동중심 유아교육에서 주안을 두어야 할 점은 교수학습방법이다. 교수의 학습도 아동중심에서 크게 벗어나지 않는다. 이러한 가운데서 아동을 가장 중심에 두고 관찰하고, 각각의 모습들을 보면서 교수학습방법을 고안해야 한다. 아동의 호기심과 어리더라도 가지고 있는 생각 혹은, 성향을 잘 파악하고 그에 맞는 학습방법을 찾아주어야 한다. 요즘 교육에서 질타받고 비난받는 분야는 다름이 아니라, 학생중심이 되지 않는 천편일률적인 교육이다. 그 가운데서 중심을 받는 사람 즉, 학생 아동으로 두어 그의 단점들을 보완하고, 더욱 아동이 발전하고, 제대로 교육받는 방향으로 교수학습방법도 강구되어야 한다고 생각한다.
결론
아동중심 유아교육에서 주안을 두어야 할 점은 교수학습방법이다. 교수의 학습도 아동중심에서 크게 벗어나지 않는다. 이러한 가운데서 아동을 가장 중심에 두고 관찰하고, 각각의 모습들을 보면서 교수학습방법을 고안해야 한다. 아동의 호기심과 어리더라도 가지고 있는 생각 혹은, 성향을 잘 파악하고 그에 맞는 학습방법을 찾아주어야 한다. 요즘 교육에서 질타받고 비난받는 분야는 다름이 아니라, 학생중심이 되지 않는 천편일률적인 교육이다. 그 가운데서 중심을 받는 사람 즉, 학생 아동으로 두어 그의 단점들을 보완하고, 더욱 아동이 발전하고, 제대로 교육받는 방향으로 교수학습방법도 강구되어야 한다고 생각한다.
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