[보육과정report] 몬테소리(Montessori) 프로그램과 프로젝트 수업

소개글

[보육과정report] 몬테소리(Montessori) 프로그램과 프로젝트 수업에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 배경
2. 목적
3. 특성 및 개념
4. 운영
5. 평가
6. 참고문헌

본문내용

②감각교육 ③언어교육
④수학교육 ⑤문화교육
프로젝트 수업
1. 준비 단계
①주제선정 ②교사의 주제망 예비구성 ③학습내용·활동조직표 작성 ④자원 목록 작성 및 준비 ⑤부모들에게 알리기
2. 시작 단계
①경험나누기 ②교사와 영유아의 공동 주제망 구성 ③질문 목록 작성
3. 전개 단계
①현장견학 전 활동 ②현장견학 ③현장견학 후 사후활동 ④전문가의 방문
4. 마무리 단계
①중심활동 ②교사의 관심 ③학습과 활동
5. 평가
몬테소리 프로그램과 프로젝트 수업은 아동 중심 사상이 바탕이 된다. 몬테소리 프로그램과 프로젝트 수업을 비교하여 어떤 수업이 더 적합한가 또는 아이들에게 더 좋은 프로그램은 어떤 프로그램이냐를 구분 하는 것보다 몬테소리 프로그램을 시행하자고 할 때에는 긍적적인 평가 보다 부정적 평가와 문제점에 더 관심을 두어 해결하려는 노력이 필요하며 뿐만 아니라 프로젝트 수업을 시행하고자 할 때에도 우리나라 환경에 적합한지 또한 문제점은 없는지에 대해 관심을 두어 해결할 수 있는 노력이 필요한 것 같다.
그리고 몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법을 따로 따로 적용하기 보다는 두 개의 강점을 부각시키면서 영유아들의 활동방법에서 교육시킨다면 영유아들의 발달에 시너지 효과를 얻을 수 있을 것이다.
또한 몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법 뿐 만 아니라 어떤 프로그램을 사용하더라도 교사는 아이들을 중심에서 교사의 자질과 역할을 배워나가 발전시키도록 연구하며 노력해야 할 것 이다.
6. 참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가, 강란혜 외, 창지사 2011
알기쉬운 몬테소리 유아교육, 김지영 외, 양서원, 2011

키워드

보육교사,   보육과정,   몬테소리,   프로젝트 수업,   몬테소리 프로그램 배경,   몬테소리 프로그램 목적,   몬테소리 프로그램