목차
1)서론
2)본론
2-1)보육교사의 역할과 전문성
2-2)나의 교직 생애주기 계획
3)결론
4)출처 및 참고자료
2)본론
2-1)보육교사의 역할과 전문성
2-2)나의 교직 생애주기 계획
3)결론
4)출처 및 참고자료
본문내용
것이다. 그렇기에 보육교사들끼리의 만남의 장과 모임을 계속적으로 주선하고 혹은 참여하여서 교사양성과정에 포함되어야 하는 교육 내용의 선별, 교육과정의 계획 및 수행, 가족과 지역사회와의 바람직한 지원, 유아 및 교육 프로그램에 대한 평가, 교사의 전문성 신장 등에 대해 현장에 있는 사람들끼리의 지속적인 논의와 회의를 진행해나가고자 한다. 그리하여 10년 후 보육교사로서 수동적이고 관성적으로 일을 하는 모습이 아닌 필자의 투쟁적인 경험과 연륜을 담아내어 이것을 후배 보육교사에게 전달할 수 있고 또 그들을 전문적인 직업인으로 양성하는 교육 분야에도 보탬이 될 수 있는 인재로 끊임없이 노력하고자 한다.
3)결론
우리나라의 보육 사업은 교육에 대한 관심과 정부의 후원으로 지속적으로 질적·양적 성장을 이루어내고 있다. 이러한 육아 교육의 본질은 아동들에게 보편적인 교육의 기회를 지향하고 보다 나은 인재로 발굴하기 위함이기도 하다. 이를 위해서는 보육교사의 역량이 굉장히 중요하다고 언급하였다. 그러므로 보육교사의 질적 수준을 높여 보육교사가 바람직한 역할 수행을 할 수 있도록 양성기관별 교육과정을 개선시키는 방안이 필요하기도 하거니와 이러한 사회적 요구를 수용하기 위해서 현장의 혹은 예비 보육교사들 역시도 적극적은 직업정신이 필요하다. 요구되어지는 역할 수행과 전문성을 갖추기 위한 교육의 기회에 적극적으로 임한다면 10년 뒤 유능한 보육교사로 거듭날 수 있을 것이라고 기대해보면서 글을 마감하려고 한다.
4)출처 및 참고자료
「보육교사의 바람직한 역할 수행을 위한 인식 연구」, 정혜진, 중앙대학교 대학원, 2004
3)결론
우리나라의 보육 사업은 교육에 대한 관심과 정부의 후원으로 지속적으로 질적·양적 성장을 이루어내고 있다. 이러한 육아 교육의 본질은 아동들에게 보편적인 교육의 기회를 지향하고 보다 나은 인재로 발굴하기 위함이기도 하다. 이를 위해서는 보육교사의 역량이 굉장히 중요하다고 언급하였다. 그러므로 보육교사의 질적 수준을 높여 보육교사가 바람직한 역할 수행을 할 수 있도록 양성기관별 교육과정을 개선시키는 방안이 필요하기도 하거니와 이러한 사회적 요구를 수용하기 위해서 현장의 혹은 예비 보육교사들 역시도 적극적은 직업정신이 필요하다. 요구되어지는 역할 수행과 전문성을 갖추기 위한 교육의 기회에 적극적으로 임한다면 10년 뒤 유능한 보육교사로 거듭날 수 있을 것이라고 기대해보면서 글을 마감하려고 한다.
4)출처 및 참고자료
「보육교사의 바람직한 역할 수행을 위한 인식 연구」, 정혜진, 중앙대학교 대학원, 2004
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