교사문화 - 교사문화의 개념 및 특수학교의 동과정에 대한 이해

소개글

교사문화 - 교사문화의 개념 및 특수학교의 동과정에 대한 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교사문화의 개념

2. 특수학교의 동과정에 대한 이해

본문내용

서는 원활한 협의를 위하여 장애영역, 학년별, 학급별, 교과별을 고려하여 초등부 과정 모임과 중등부 과정 모임(이하는 동과정)을 구성하여 운영하고 있다. 즉 특수학교의 동과정 문화는 교육과정, 교과지도, 학부모상담, 학생상담, 생활지도, 직업지도, 치료교육, 현장학습, 교내외 행사를 위한 정보교환, 연구나 연수 등의 교육활동을 통해 형성된 특수학교만의 독특한 교사집단의 문화라고 할 수 있다.
따라서 특수학교 동과정 교사들의 하루일과, 과정활동, 인간관계, 업무를 통해서 특수학교 동과정 교사문화를 분석함으로서 생소하고 동떨어진 특수교사들의 활동에 대한 새로운 이미지 정립과 특수학교 동과정 교사문화에 대한 종합적인 이해를 통해서 특수학교의 특성을 알아보는 것은 매우 중요하고 의미 있는 일이 될 것이다.

키워드

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