아동상담자가 아동상담 과정에서 아동발달 및 심리학적 지식이 필요한 이유를 설명하시오

소개글

아동상담자가 아동상담 과정에서 아동발달 및 심리학적 지식이 필요한 이유를 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담자의 아동상담 과정
2. 아동상담자가 아동상담 과정에서 아동발달 지식이 필요한 이유
3. 아동상담자가 아동상담 과정에서 심리학적 지식이 필요한 이유
4. 나의 의견

본문내용

상생활에 필요한 개념학습 등
- 한 개인의 인생에서 일정한 기간에 일어나는 성공적인 성취는 그 자신의 행복과 다음 과제를 성공적으로 이끄는 반면, 실패는 개인의 불행과 사회의 비난, 그리고 다음 과제의 곤란을 가져온다.
6. 아동발달과 아동상담
- 문제지향적 상담에서 벗어나 발달상담식 접근
- 발달상담은 교육적이고 예방적이지만 경우에 따라서는 치료적일 수 있음
- 직접적인 원인이 되는 요인을 치료하는 동시에 그 상황이 악화되는 것을 방지
3. 아동상담자가 아동상담 과정에서 심리학적 지식이 필요한 이유
ex) 엄마가 언제나 바지를 입으라고 강요해.
그래, 그러면 화가 나지.
하지만 아무 것도 할 수 없어.
전혀 아무 것도 할 수 없다면 힘들 거야.
쥐가 있어요. 쥐들은 땅 밑에서 살아요. 쥐들은 헤집고 다녀요. 종종 쥐들은 땅위에도 있고 지하실에도 있어요. 집에 쥐가 있으면 불쾌해요.
그래, 베티. 쥐가 집에 있으면 기분이 매우 나쁘지.
-놀이치료로 행복을 되찾은 아이, 베티 중
상담과정 중의 침묵에 대한 이해는 상담을 생산적으로 하는 데 중요하다. 침묵에는 상황에 대해 생각하거나 느끼는 것이 내담자의 머릿속에서 지속적으로 일어나는 의미심장한 침묵과 내담자가 안절부절 못하는 공허한 침묵이 있다. 의미심장한 침묵을 방해하지 말아야 하지만 공허한 침묵은 상담자에 의해 중단되어야 한다.
침묵하는 사람이 누구냐에 따라 상담자의 침묵과 내담아동의 침묵으로 나눌 수 있다. 먼저 상담자의 침묵은 상담자가 내담 아동이 말하는 것을 수용하여 아동이 이야기 하는 것을 듣고 있으며 좀 더 듣기를 원할 때 침묵을 사용한다. 상담자가 사용하는 침묵기법은 아동을 기다려 주어 아동이 더 깊은 사고와 감정을 느낄 수 있도록 도와주는 기법이다. 내담아동이 침묵하는 이유는 매우 다양하다. 무의식적으로 억압을 해서 생각이 잘 안 나거나, 처벌과 비난 혹은 거부가 두렵거나, 상담자에 의해 위협을 받았거나 상담자가 싫거나 상담자에게 화가 나 있을 때, 회피하고 싶을 때 등과 같은 이유로 아동은 침묵을 한다. 이때 상담자는 내담아동이 말을 하도록 강요하지 말고 아동의 의사를 존중해 주어야 한다.
침묵의 목적은 아동의 신체 움직임을 통해 알 수 있다. 만약 내담자의 눈이 어떤 한 곳에 고정되어 있다면 그 아동은 생산적인 침묵을 하고 있는 것이다. 반면, 내담자가 눈의 접촉을 자꾸 피하고 불안해한다면 주제를 회피하고 있는 것이다. 따라서 상담자는 내담아동의 침묵의 이유를 빨리 파악해서 적절한 대처를 해야 한다.
이처럼 심리학적 지식이 있다면 아동의 침묵이나 다양한 반응에 대한 심리적인 안정감을 주고 심리적인 요인을 찾을 수 있으며 좀 더 명확한 원인을 찾아내고 해결할 수 있을것입니다.
4. 나의 의견
이 처럼 아동에 대한 상담에 대해서는 다양한 접근방식이 필요하다. 아동이 자라온 환경도 다르고 아동이 받는 정신적 영향도 다르기 때문에 발달지식과 심리적인 요인을 알아볼수 있어야한다고 생각합니다.
나아가 아동 상담에 대해서 다양한 접근방법이 개발되어야한다고 생각합니다.

키워드

아동상담,   보육교사,   아동발달,   아동상담자