[아동수학지도] 교사가 유아의 규칙성 이해를 도울 수 있는 실천적 지도 방법에는 다른 어떠한 종류가 있는지 예를 들어 설명하세요 : 규칙성

소개글

[아동수학지도] 교사가 유아의 규칙성 이해를 도울 수 있는 실천적 지도 방법에는 다른 어떠한 종류가 있는지 예를 들어 설명하세요 : 규칙성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아의 규칙성 이해하기란

2. 규칙성 이해를 도울 수 있는 실천적 지도 방법의 예
1) 실천적 지도 방법의 예 1
2) 실천적 지도 방법의 예 2
3) 실천적 지도 방법의 예 3
4) 실천적 지도 방법의 예 4
5) 실천적 지도 방법의 예 5

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

중요 가치, 태도를 표현하고 전달해주며 다섯째, 유아가 학급에서 안전하고 건강하게 생활하도록 해주므로 집단 생활을 하는데 있어 필수적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교사가 유아의 규칙성 이해를 도울 수 있는 실천적 지도 방법에는 다른 어떠한 종류가 있는지 예를 들어 설명해 보았다. 학급 규칙은 대체로 학급의 효율적인 유지 운영, 집단의 중요 가치와 태도, 행동 양식을 표현하는 사항 등을 포함하고 있으며, 학급에서 이루어지는 다양한 활동에 적용된다. 유아교육기관의 활동 중 자유선택활동 시간은 반일제 유아교육 프로그램에서 가장 많은 비중을 차지하는 시간으로 다양한 종류의 흥미 영역별 활동이 이루어지고, 유아가 자신의 흥미, 요구 등에 따라 스스로 활동을 선택하고 자유롭게 놀이하는 시간이다. 이러한 자유선택활동시간의 핵심적인 특성이 자유로운 활동 선택이므로 유아는 자신의 흥미와 요구에 따라 놀이를 선택하고, 선택한 활동에 몰입하여 안정적으로 활동할 수 있는 기회를 보장해주어야 한다.
참고문헌
한유미(2009). 유아 수학 교육. 창지사.
김숙자 외(2005). 유아 수놀이 교육. 문음사.
김영선(2002). 유아 수학 교육의 이론과 실제. 교육과학사.

키워드

규칙성,   규칙성이해,   규칙성 이해하기,   지도방법