아동의 권리와 인권은 시대가 지나면서 확대되고 있다. 따라서 아동의 자율성의 확대는 부모의 훈육방법과의 갈등관계에 놓일 수 있다. 이러한 상황에서 아동의 자율성은 어디까지 인정되어

소개글

아동의 권리와 인권은 시대가 지나면서 확대되고 있다. 따라서 아동의 자율성의 확대는 부모의 훈육방법과의 갈등관계에 놓일 수 있다. 이러한 상황에서 아동의 자율성은 어디까지 인정되어에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로크 이론으로 살펴본 아동 자율성
2. 이론으로 살펴본 부모의 철저한 훈육방법의 장단점
3. 아동의 자율성 인정 범위

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

된다고 하였다. 이는 강제적인 사항으로, 유아기 습관형성을 위한 철저한 훈육은 필수항목인 것이다. 이러한 강제적 훈육은 신체를 건강하게 하고, 유아는 건강한 신체를 바탕으로 건강하고 맑은 정신을 발전시키게 된다.
나. 단점
1) 수동적인 인간으로 나락시킬 수 있다.
로크는 유아를 수동적 존재로 보았다. 즉 유아 교육에 있어서도 유아주도가 아닌 교사주도식의 하향식 교육을 지향하고 있다는 것이다. 마찬가지로 유아기 습관형성을 위한 훈육은 유아의 창의성을 저해할 뿐만 아니라 유아를 인생에 있어 수동적인 인간으로 나락시킬 수 있는 것이다.
2) 창의력과 상상력이 제한
유아의 창의력과 상상력을 증진시키기 위해서는 유아의 능동적 참여와 자유율성을 보장해야 한다. 그러나 유아기 습관형성을 위한 훈육은 유아의 자유율성을 억제하여 유아의 활동범위를 줄이는 효과를 불러일으킬 수 있다. 이에 따라 유아는 자연스레 창의력과 상상력이 제한된다.
3. 아동의 자율성 인정 범위
아동의 자율성을 키우려면 먼저 아동에게 관심을 가지고 관찰해야 된다. 그리고 이러한 관찰을 바탕으로 아동의 생각과 행동을 존중해 주어야 하는데, 이러한 아동중심적 사고와 행동은 양면성이 있다고 생각해 보았다. 자율성이 있는 아이들은 모든 행동에 적극적으로 나서기 때문에 항상 자신감에 넘치고 학업성취도 또한 높게 나타난다는 특징이 있다. 반면 자율성이 결여된 아이들은 자신감과 자존감이 부족하기 때문에 항상 스스로 무엇인가 해결하려 시도하기 보단 주변 사람의 도움을 요청하게 된다. 이러한 아이들은 성인이 되어서라도 무엇하나 스스로 해결하지 못하는 수동적 인간이 될 수도 있는데, 이러한 부분 때문에 현대사회에서는 아동의 자율성을 보다 확대하는 교육을 시행해야 된다고 주장하고 있다.
그러나 아동의 자율성을 너무 강조하다보면 자기중심적인 이기적인 아동이 될 수도 있음을 고려해 보았을 때, 아동의 자율성은 타인에게 해가 되지 않는 범위내에서 적극적으로 보장되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 로크의 교육사상을 바탕으로 아동의 자율성을 논해 보았다. 아동의 자율성은 양면성이 있는 만큼, 자율성을 보장하되 상황에 따라 타율성을 강조하는 훈육방법이 가장 현명한 방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2014.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.07.26

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