목차
Ⅰ. 교사리더십의 개념, 특성
가. 교사리더십의 개념
나. 교사리더십의 영역
Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 및 범위
2. 자료 분석 방법
Ⅲ. 교사리더십에 관한 연구 동향
1. 교사리더십에 관한 국외 연구 동향
2. 교사리더십에 관한 국내 연구 동향
3. 교사리더십과 관련변인 간의 관계
가. 교사리더십의 개념
나. 교사리더십의 영역
Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 및 범위
2. 자료 분석 방법
Ⅲ. 교사리더십에 관한 연구 동향
1. 교사리더십에 관한 국외 연구 동향
2. 교사리더십에 관한 국내 연구 동향
3. 교사리더십과 관련변인 간의 관계
본문내용
현수(2007). 초등학교 부장교사의 리더십 생활기술에 대한 자기평가와 타 인평가와의 비교 연구. 경남대학교대학원. 박사학위논문.
천석우(2010). 교사리더십에 따른 학생의 학교생활 적응과 학업성취도에 관 한 연구. 건양대학교대학원. 박사학위논문.
최정희(2004). 교사의 변환적 지도력과 학생의 수업참여의 관계. 교육행정학연구, 22(4). 1-22.
황기우(2008). 학교개혁을 위한 교사 리더십의 연구. 교육문제연구, 31. 23-47.
Andrew, M. D. (1974). Teacher leadership: A model for change. (Bulletin 37), Washington DC: Association of Teacher Education.
Carolyn, C (2006:) Emerging voices on teacher leadership. Educational Management Administration & Leadership. 34(4), 511-532.
Danielson, C. (2006). Teacher leadership: That strengthens professional practice. Alexandria, VA: ASCD.
Davidson, B. M., & Dell, G. L. (2003). A school restructuring model: A tool kit for building teacher leadership. Paper presented at the Annual Meeting of the AREA. Chicago, April.
Day, C. & Harris, A. (2003). Teacher leadership, reflective practice and school improvement in Leithwood, K. & Hallinger, P. Eds. Second international handbook of educational leadership and administration. Dordrecht: Kluwer Academic.
Heck, R. H. & Hallinger, P. (1999). Next generation method for the study of leadership and school improvement. In Murphy, J. & Louis, K. S(Eds), Handbook of research on educational administration(2ed). San Francisco:Jossey-Bass Publishers, 141-162.
Katzenmeyer, M., & Moller, G.(2001). Awakening the sleeping giant. Helping teachers develop as leaders. CA: Corwin Press.
Liberman, A., Miller, L. (2004). Teacher Leadership. San Francisco: Jossey-Bass.
Leithwood, K. A. (1994). Leadership for school restructuring. Educational Administration Quarterly, 30(November), 498-518.
Leithwood, K., & Duke, D. L. (1999). A century's quest to understand school leadership. Handbook of research on educational administration(2ed). San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 45-72.
Martin, L. K., & Gilberto, A. (2006). Collaborative teacher leadership: How teachers can foster equitable schools. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Smylie, M. A. & Denny, J. W. (1990). Teacher leadership: tensions and ambiguities in organizational perspective. Educational Administration Quarterly, 26(3), 235-259.
Smylie, M.A. (1995). New perspectives on teacher leadership. The Elementary School Journal, 96(1), 3-7.
Suranna, K. J. & Moss, D. M. (2002). Exploring teacher leadership in the context of teacher preparation. Paper presented at the Annual Meeting of the AERA. New Orleans, April 2002. ERIC ED 465751.
Trisks, J. W. (2007). Measuring teacher leadership. M.A. dissertation. Humboldt State University.
Troen, V., & Boles, K. (1994). Teacher leadership in a professional development school. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association. New Orleans, LA: April, 4-8.
Wasley, P. A. (1991). Teachers who lead: The rhetoric of reform and the realities of practice. NY: Teachers College Press.
York-Barr. J, & Duke. K. (2004). What Do We Know About Teacher Leadership? Findings From Two Decades of Scholarship. Review of Educational Research. 74(3), 255-317.
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