[유아문학교육] 유아 문학 교육의 이해 _ 유아문학교육의 개념, 유아 도서의 이해(그림책의 발전 배경), 그림책의 장르(전래동화, 창작동화, 동시 및 동요, 지식정보책)

소개글

[유아문학교육] 유아 문학 교육의 이해 _ 유아문학교육의 개념, 유아 도서의 이해(그림책의 발전 배경), 그림책의 장르(전래동화, 창작동화, 동시 및 동요, 지식정보책)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아문학교육의 개념
1) 문학에 대한 교육
2) 문학을 통한 교육

2. 유아 도서의 이해
1) 그림책의 발전 배경

3. 그림책의 장르
1) 전래동화
2) 창작동화
3) 동시 및 동요
4) 지식정보책

참고문헌

본문내용

생명을 불어넣고 동물들과 인간의 언어로 대화를 하는 세계에 관심이 있는 유아들은 환상동화를 통해 상상력이 더욱 격려되어 그들의 정신세계는 더욱 풍요로와진다.
둘째, 일상생활에서 경험할 수 있는 문제들을 소재로 한다. 생활동화는 유아가 일상에서 경험할 수 있는 여러가지 문제들--나를 위협하는 상황들, 동생에 대한 질투, 친구와의 갈등, 이사 등--과 만날 수 있다. 유아들이 생활동화를 경험하는 동안 주인공이 자신과 같은 문제를 겪는 과정을 보면서 안도감을 느끼고 그를 통해 배울 수 있는 기회를 가진다.
3) 동시 및 동요
동시와 동요는 운율과 리듬이 있는 언어로 표현한 문학의 한 종류이다. 대개 동시와 동요는 전래되어 온 전래동요, 전래되고 창작된 외국의 마더구즈(mother goose: 운율이 담긴 시), 창작동요 및 동시로 구분한다.
동시와 동요의 교육적 의의를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아들은 동시와 동요가 지니는 리듬과 운율에 의해 감각적인 즐거움을 느끼고 동시와 동요를 좋아하게 된다.
둘째, 동시와 동요가 지니는 반복적인 요소는 유아의 언어발달에 도움을 준다. 특히, 반복되는 의성어나 의태어 부분은 의미를 모르면서도 쉽게 암기될 수 있고 읽는 흉내를 내는 동안 의미를 이해하게 된다.
셋째, 생활주제와 관련된 다양한 동시나 동요를 통해 유아들의 감정세계를 풍부하게 할 수 있다.
넷째, 선택되고 정선된 시어를 통하여 우리말의 아름다움을 체험한다.
4) 지식정보책
유아들은 어느 누구나 새로운 것에 대한 호기심이 있고 이러한 호기심을 충족시키기 위해 정보와 지식을 얻을 수 있는 책을 찾게 된다. 지식정보책은 숫자나 문자에 대한 단순한 개념을 전달하는 책으로부터 주제에 따라 구체적이며 심도있게 정보를 전달하는 책까지 다양하다. 좋은 지식정보책은 독자의 욕구와 한계를 잘 알고 책이 담고 있는 주제 분야를 잘 아는 전문가에 의해 흥미성을 가미하여 쓰여진 것이다. Sutherland(1997)는 지식정보책이 갖추어야 할 요소를 정확성, 적기성, 조직과 범위, 저자의 책임감, 저자의 능력, 구성, 스타일 측면에서 설명하고 있는데 이들을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 지식정보책은 내용이 정확해야 한다. 경험이나 지식에 있어서 한계가 있는 유아를 대상으로 지식과 정보를 전달하려면 유아들에게 적합하도록 내용을 단순화할 필요가 있다. 그렇다고 해서 전문 용어를 작가 마음대로 축약해서 쓴다든가 그 주제에서 핵심 내용을 빠뜨린다면 지식정보책으로서의 가치가 없다.
둘째, 하루가 다르게 변하고 있는 현대 사회에서 지식이나 정보는 그것을 전달한 시기에 따라 달라지기 때문에 지식정보책으로서의 가치를 높이기 위해서는 최신 정보를 다루어야 한다.
셋째, 유아들에게 효과적으로 지식과 정보를 제공하기 위해서는 그들의 수준에 맞는 내용을 흥미있게 구성해야 한다. 이를 위해 내용을 유아에게 친숙한 것에서부터 새로운 것으로, 단순한 것으로부터 복잡한 것으로, 시대 순서로 논리적이면서도 전체적인 내용의 길이를 적합하게 조직해야 한다.
넷째, 저자는 실험이나 요리에 관한 책에 대해서는 안전성을 고려해야 하고 성, 인종, 나이, 종교 등에 대한 고정관념을 탈피하여 신뢰성있는 내용을 써야 한다.
다섯째, 책의 형식과 스타일이 유아가 지루함을 느끼지 않도록 미적인 측면이나 언어의 선택에서부터 제본 상태에 이르기까지 세심하게 고려해야 한다.
참고 자료
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014

키워드

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