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유아의 문해 활동에 적극적으로 상호작용하고 또한 실제로 문해를 유용하게 사용하는 모델로서의 역할을 수행할 때 언어 이해력을 증진될 것이다. 또한 단순히 숫자카드, 한글, 영어의 낱말 카드를 보면서 암기하고 앵무새처럼 따라해서는
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유아들의 교육에 필요한 여러 가지 부분(교실 활동 돕기, 강의, 바느질, 유아도서번역 등)에서 도움을 주시는 프로그램이다.
4) 부모상담
교사가 유아의 가정에서의 생활을 이해하는 것과 부모님들이 유아의 유치원에서의 생활을 아는 것은 교
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유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 유아문학교육의 개념
1) 문학에 대한 교육
2) 문학을 통한 교육
2. 유아 도서의 이해
1) 그림
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이해. 서울: 창지사.
변성숙?변국희?안해용(2018). 학교폭력솔루션. 경기: 도서출판 좁쌀한알.
최은영(2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울: 유아정책연구소.
문용린?이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한
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유아교육」, 창지사 1999
2. 문장원 외 3인, 「특수교육학」, 양서원, 1997
3. 김정권 한현민, 「특수아동의 이해와 교육」도서출판 특수교육,1997
4. 이효자 외 4인, 「특수아동교육」, 정일, 1999
5. 구본권 외 「특수교육학」, 교육과학사, 1990
6. 이
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