Piaget, Freud, Erikson의 유아기의 발달단계를 비교하여 차이점과 공통점을 구체적으로 서술.

소개글

Piaget, Freud, Erikson의 유아기의 발달단계를 비교하여 차이점과 공통점을 구체적으로 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Piaget, Freud, Erikson의 유아기 발달단계 비교
2. Piaget, Freud, Erikson의 차이점과 공통점
1) 차이점
2) 공통점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

않았으며 사회문화적, 역사적 영향을 과소평가하였다.
넷째, 프로이트의 이론은 아동을 직접 관찰한 결과가 아니고 심리적으로 문제가 있는 성인들을 대상으로 그들의 기억이나 회상에 근거한 자료를 가지고 아동발달을 설명하고 있으나 피아제는 자신의 자녀들을 직접관찰 결과에 따라 아동발달을 설명하고 있다.
2) 공통점
첫째, 세 이론은 모두 모든 아동들은 이후의 발달 단계로 발달하기 전의 앞의 단계를 통과해야 하며 어느 단계에서도 몇 단계를 뛰어넘는 비약적 발전은 없다고 말하고 있다.
둘째, 세 이론 모두 정신 구조가 매우 중요한 의미를 갖는다고 설명하고 있다.
셋째, 세 이론 모두 발달의 원인이 무엇인지와 각 단계에서 다음 단계로 어떻게 넘어가는 지에 대한 설명이 부족하다.
Ⅱ 결론
이상과 같이 Piaget, Freud, Erikson의 유아기의 발달단계를 비교하여 차이점과 공통점을 구체적으로 살펴보았다. 피아제와 프로이트와 에릭슨은 위와 같은 아동을 보는 시각과 발달단계에 대해 차이점을 보이고 있는데 이는 성역할발달에서도 이어지고 있다. 즉 프로이트와 에릭슨과 같은 정신분석이론에서는 모두 같은 성의 부모와 동일시하는 것이 자기 성에 적합한 행동 및 태도를 습득하는 선행조건이라 보는 반면, 피아제의 인지발달이론은 같은 성의 부모와의 동일시가 성유형화의 결과라고 보는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이은주, “어린이를 위한 철학교육의 기능근거”, 2006
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적 발달이론을 중심으로”, 2005

키워드

Piaget,   Freud,   Erikson,   프로이드,   에릭슨,   피아제,   공통점,   차이점,   발달단계 비교,   유아 발달단계 비교