[유아교과교육론] <교육(부분)활동(수업)계획안> (만5세/표현,탐구생활/조형활동) - 활동명 : 신문지 빗자루 / 생활주제 : 나는 똑똑한 재활용 박사 / 주제 : 북극곰이 울어요

소개글

[유아교과교육론] <교육(부분)활동(수업)계획안> (만5세/표현,탐구생활/조형활동) - 활동명 : 신문지 빗자루 / 생활주제 : 나는 똑똑한 재활용 박사 / 주제 : 북극곰이 울어요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
전개
마무리
유의점 및 평가계획

본문내용

로 와서 앉아 봅시다.
쓰레받기인형 다시 등장해서 인사를 나눈다.
-친구들 자리는 깨끗이 정리했나요?
-오늘 활동은 어땠나요?
-어떤 것들이 재미있었나요?
T: 이제 정리하고 앞으로 와서 앉아봅시다. 친구들 앉았던 자리는 어떻게 해야할까요?
C: 깨끗하게 정리해요.
T: 그래요 깨끗하게 정리해 볼까요?
우리가 만든 빗자루로 정리를 해 봅시다. 정리 다 한 친구는 앞으로 와서 앉아 볼게요.
C: 네.
T: 우리 쓰레받기 친구를 다시 한 번 불러볼까요?
C: 쓰레받기야 나와라!
인: (웃는 표정)쓰레받기 나왔다! 얘들아 너희가 내 친구 빗자루를 찾아줘서 너무 고마워. 너희들 덕분에 우리는 다시 깨끗하게 청소를 할 수 있게 되었어. 정말 고마워.
인: 그런데 얘들아, 방금전에 친구들이 신문지로 재미있게 활동을 했는데 너희들이 앉아서 활동했던 자리는 깨끗하게 정리하고 왔니?
C: 응!
인: 우와! 역시 너희들은 정말 착하고 멋진 친구들 인가보다! 그러면 멋진
C: 응!!
인: 그럼 자기 자리를 깨끗하게 정리하지 않는 친구를 만나게 되면 내 이야기를 전해줄래?
C: 이야기 해봐
인: 나는 청소하는 일이 세상에서 제일 신나고 즐거워. 청소하기 싫어하는 친구들에게 꼭 우리랑 같이 청소하자고 전해줘! 그러면 그 친구들도 청소하는 일을 좋아하게 될거야. 알았지? 그럼 얘들아, 우리는 밖에 떨어지는 낙엽들을 청소하러 가봐야 되겠어. 고마운 친구들아 우리 그럼 다음에 또 만나자 안녕~
C: 안녕
T: 친구들 오늘 같이 무엇을 만들었죠?
C: 빗자루요
T: 다른 청소 기구는 없을까?
C: 먼지 털이, 청소기, 걸레,
T: 많은 것들이 있죠. 그 중에서 오늘 신문지를 이용해서 빗자루를 만들어 봤는데, 힘들었던 점이나, 재미있었던 점이나, 아니면 아쉬웠던 점이 있는 친구 있나요?
C: 신문지를 찢는 것이 재미있었어요, 너무 쉬웠어요. 종이를 선까지 자르는 것이 어려웠어요.
T: 그렇구나. ~라고 생각한 친구도 있었구나. 선생님도 오늘 조금은 힘들기도 했지만 재미있게 활동하는 친구들을 보면서 너무 행복했어요.
T 친구들 방금 쓰레받기와 한 약속 모두 기억나죠? 집에 가서도 엄마를 도와서 깨끗하게 정리하고 청소할 수 있겠죠?
C: 네.
T: 그럼 오늘 선생님이랑 함께하는 활동은 여기서 마치도록 해요.
유의점
및
평가
계획
-만드는 시간 동안 가위 사용이 안전하게 되었는가?
-만들기 후 정리 정돈 및 청소 활동은 잘 되었는가?

키워드

유아교과교육론,   활동계획안,   수업계획안,   만5세,   조형활동,   나는 똑똑한 재활용 박사,   신문지 빗자루,   북극곰이 울어요,   교육활동 계획안