목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만3~5세 유아를 대상으로 수학교육을 할 때의 환경구성
2. 구체적 활동계획안(만3세 대상)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 만3~5세 유아를 대상으로 수학교육을 할 때의 환경구성
2. 구체적 활동계획안(만3세 대상)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
한 교사의 환경구성
첫째, 유아들이 동화 내용을 실제로 해 볼 수 있는 공간을 마련해 준다. 그리고 다른 영역과 구분될 수 있도록 교구장 등으로 구분지어 준다.
둘째, 유아가 만들어 볼 수 있는 다양한 교구를 준비한다.
셋째, 그래프를 표시할 수 있는 게시판을 준비한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 만3~5세 유아를 대상으로 수학교육을 할 때 환경구성을 제시하고 구체적 활동계획안을 작성하여 보았다. 만3세부터는 수학에 대해 관심이 증가할 시기이다. 따라서 교사는 무엇을 보다는 어떻게 가르칠 것인가에 중점을 두고 유아가 끊임없이 스스로 자신의 지식을 구성할 수 있도록 주위 환경을 조성해야 할 것이다. 즉 유아가 수학교육에 스스로 참여할 수 있도록 교수와 학습에 있어 의미 있는 교육환경을 만들어 갈 수 있도록 해야 할 것이다. 이는 최신 수학교육 경향인 구성주의 이론에 의한 것으로 우리나라 유아교육 현장에서도 적극적으로 수용할 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2008
첫째, 유아들이 동화 내용을 실제로 해 볼 수 있는 공간을 마련해 준다. 그리고 다른 영역과 구분될 수 있도록 교구장 등으로 구분지어 준다.
둘째, 유아가 만들어 볼 수 있는 다양한 교구를 준비한다.
셋째, 그래프를 표시할 수 있는 게시판을 준비한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 만3~5세 유아를 대상으로 수학교육을 할 때 환경구성을 제시하고 구체적 활동계획안을 작성하여 보았다. 만3세부터는 수학에 대해 관심이 증가할 시기이다. 따라서 교사는 무엇을 보다는 어떻게 가르칠 것인가에 중점을 두고 유아가 끊임없이 스스로 자신의 지식을 구성할 수 있도록 주위 환경을 조성해야 할 것이다. 즉 유아가 수학교육에 스스로 참여할 수 있도록 교수와 학습에 있어 의미 있는 교육환경을 만들어 갈 수 있도록 해야 할 것이다. 이는 최신 수학교육 경향인 구성주의 이론에 의한 것으로 우리나라 유아교육 현장에서도 적극적으로 수용할 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2008
키워드
추천자료
- LOGO와 DGS를 통한 구성주의 수학교육관에 기초한 교수-학습
- 교육가능 정신지체아의 수학교육 개별화를 위한 교육과정 재구성 방안과 적용 효과 논문 요약...
- 열린교육의 개념, 열린교육의 구성, 열린교육의 국어과 수업(국어교육), 열린교육의 영어과 ...
- 구성주의 수학교육(지식기반사회와 관련하여)
- [유아 교수학습 환경] 환경의 중요성 및 구성원리와 실내, 실외 교육환경, 심미적 교실환경
- 24개월-36개월 영아반 연간보육계획안,영역별환경구성안,주간별일일교육계획안
- 12개월 - 24개월 영아반 영역별환경구성안, 주간별일일교육계획안 - 신체영역과 언어영역
- 유아 과학 교육, 과학 영역의 과학놀이 형태, 환경구성, 교사 역할, 지도 방법
- 레지오에밀리아 접근법에 관한 연구(개념, 수행원칙, 유아교육자의 역할, 환경구성)보고서
- 유아 언어교육의 환경구성 원리 및 언어 환경의 구성 요소에 대해 설명 하시오
- 아동수학교육의 기초 이론 중 인지적 구성주의와 사회적 구성주의를 설명하고 수학교육에 근...
- [아동수학지도] 영아의 탐색을 위한 환경구성에 대하여 서술하시오 - 영아 탐색
- [유아교육과정]아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 ...
- 유아교육기관에서의 환경구성은 영유아들의 발달을 촉진할 수 있고 놀이에 보다 몰입하게 할 ...
소개글