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조형활동
교육 활동의 목표로서 인간성의 발견이 곧 감정 표출의 교육, 창조력의 육성, 개성의 확립을 통하여 성취되는 것이라고 한다면 이는 예술 교육, 즉 미술교육과 직접 관련되는 것이다. 미술교육은 생활 감정의 표출이나 인간의 내면
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활동할 수 있다.
둘째, 재료는 표현활동에서 다양하게 제공되어야 한다. 그러나 교사가 일방적으로 제공하기보다는 조형의도에 따라 어린이가 발견해 보도록 이끄는 지도법이 요구된다.
셋째, 구입하기 쉽고 값이 싸며 모으기 쉬운 것이 좋
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조형활동의 가치
조형활동은 유아들이 누구나 좋아하는 가장 본질적인 교육 활동이며, 조형활동을 통해 유아들의 마음 상태가 자연스럽게 표현된다. R.Kellogg는 이러한 조형활동을 하는 동안 유아들의 발달은 건전하게 이루어지며, 유아들의
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조형의 기초와 분석, 미진사, 1991
- 규덕인, (신)미술교육, 교학사, 1998
- 이금숙, 조형 능력 신장을 위한 시각적 체험 활동 자료, 한국교원단체연합회 교육자료전, 2000
- 장송현, 거리의 미술, 열화당, 1993
- 한국색채학회, 색이 만드는 미래, 도서
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1. 조형활동의 개념
2. 조형활동의 목적
3. 유아조형교육과 유아발달과의 관계
1) 정서적 성장
2) 지적 성장
3) 신체적 성장
4) 창의적 성장
5) 지각의 성장
6) 사회적 성장
4. 유아 조형능력의 발달단계
1) 유아 조형
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