목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모와 유아간의 정서적 관계의 중요성
2. 부모의 책 읽어주기 활동과 부모와 유아간의 정서적 관계
가. 책 잃어주기는 유아로 하여금 자신이 보호받으며, 존중받고 있다는 것을 느끼게 해준다.
나. 책 읽어주기에 있어 주인공 이름대신 해당 유아의 이름을 불러준다.
다. 책 읽어주기는 유아의 정서표현 사회화를 이루는데 효과적이며, 유아로 하여금 심리적 안정감을 가져다 준다.
라. 책 읽어주기 활동은 유아와 부모와의 정서적 유대를 강화하고 정서적 기질, 독립성, 협력, 신뢰 등의 성격 발달에 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 부모와 유아간의 정서적 관계의 중요성
2. 부모의 책 읽어주기 활동과 부모와 유아간의 정서적 관계
가. 책 잃어주기는 유아로 하여금 자신이 보호받으며, 존중받고 있다는 것을 느끼게 해준다.
나. 책 읽어주기에 있어 주인공 이름대신 해당 유아의 이름을 불러준다.
다. 책 읽어주기는 유아의 정서표현 사회화를 이루는데 효과적이며, 유아로 하여금 심리적 안정감을 가져다 준다.
라. 책 읽어주기 활동은 유아와 부모와의 정서적 유대를 강화하고 정서적 기질, 독립성, 협력, 신뢰 등의 성격 발달에 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
는 유아기를 포함한 이후의 과정에도 영향을 미친다. 책 읽어주기 활동은 유아와 부모와의 정서적 유대를 강화하고 유아로 하여금 안정감을 주며며, 유아기에 형성된 정서 안정성이 유아기 이후의 사교성, 정서적 기질, 독립성, 협력, 신뢰 등의 성격 발달에 영향을 미친다. 유아기에서 초기 부모와의 건강한 정서적 관계를 통해 안정적인 애착이 형성되면 유아기에서는 자기 자신이 하는 일에 대하여 자신감을 가지게 하며, 이것은 타인과 새로운 관계를 형성할 때에도 신뢰감을 갖게 하며, 긍정적인 대인관계를 가질 수 있는 기본이 된다.
Ⅲ. 결론
이상 부모의 책 읽어주기 활동과 부모와 유아 간의 정서적 관계에 대하여 기술해 보았다. 앞서 언급된 것 처럼 유아에 대한 책 읽어주기 활동은 유아의 정서적 안정은 물론, 사회성배양과 인지발달 향상에도 긍정적 영향을 미치게 된다. 따라서 일상생활속에서 부모들은 유아들을 위한 책 읽어주기 활동을 활성화 해야 되겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30
부모와 교사를 위한 유아 창의성 교육 김영주 저 | UUP | 2013.05.24
Ⅲ. 결론
이상 부모의 책 읽어주기 활동과 부모와 유아 간의 정서적 관계에 대하여 기술해 보았다. 앞서 언급된 것 처럼 유아에 대한 책 읽어주기 활동은 유아의 정서적 안정은 물론, 사회성배양과 인지발달 향상에도 긍정적 영향을 미치게 된다. 따라서 일상생활속에서 부모들은 유아들을 위한 책 읽어주기 활동을 활성화 해야 되겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30
부모와 교사를 위한 유아 창의성 교육 김영주 저 | UUP | 2013.05.24
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