[교육과정] 잠재적 교육과정 (잠재적 교육과정의 개념과 관점 및 공헌 ).pptx

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목차

1. 잠재적 교육과정의 개념


2. 잠재적 교육과정의 관점
2-1. 머튼
2-2. 잭슨
2-3. 드리븐
2-4. 김종서


3. 잠재적 교육과정의 공헌

본문내용

교육과정

잠재적 교육과정




1. 잠재적 교육과정의 개념

이전의
교육과정과 교육평가

→ ‘계획하거나 의도한 내용’

1960~1970년대
교육과정에 대한 관점의 변화

→ 학생이 학교에서 겪는 모든 경험으로 보는 관점

‘계획된 것’⇒‘경험한 것’




잠재적 교육과정

이전 교육과정

　• 표면적 (manifest)
　• 계획된 (planned)
　• 구조화된 (structured)
　• 공식적인 (official)
　• 외현적인 (overt)
　• 가시적인 (invisible)
　• 외적인 (external)
　• 조직화된 (organized)
　• 기대된 (expected)
　• 형식적인 (formal)

잠재적 교육과정

　• 잠재적 (latent)
　• 숨겨진 (hidden)
　• 비구조적 (unstructured)
　• 비공식적인 (inofficial)
　• 내현적 (covert)
　• 비가시적 (invisible)
　• 내적 (internal)
　• 비조직적 (unorganized)
　• 기대되지 않는 (unexpected)
　• 비형식적 (informal)

키워드

교육과정,   교육학,   잠재적교육과정,   잠재적 교육과정의 관점,   잠재적 교육과정의 공헌,   잠재적 교육과정의 개념