목차
1장 에릭스 이론의 발단과정
2장 ‘기독교적’ 측면의 발달과정
3장 ‘도덕적’ 측면의 발달과정
2장 ‘기독교적’ 측면의 발달과정
3장 ‘도덕적’ 측면의 발달과정
본문내용
으려는
4
근면성 vs 열등감
학령기
(6-11세)
실력
시기 질투는 다른 사람이 가진 유형, 무형의 것에 대한 간절한 바램이나 욕망이다.
학교
만듦
5
정체성 vs 정체성 혼란 이 단계에서 아동기에 형성되었던 것들이 와해된다. 이전 단계들에서 생리학적 성장은 어린이를 위기의 긍정적인 극으로 몰아갔지만, 이 단계에서는 청소년들을 부정적인 극으로 몰아간다. 전 단계에서 신체는 긍정적인 생명의 힘을 획득하는데 도움이 되었지만, 이 단계에서는 혼란의 원천이 된다.
청소년기
(12-20세)
신실
교만 십대들은 기만, 자만, 지위에 대한 주장, 신체적 외모에 있어서 허영심, 그리고 종교적 우울성에 대한 주장 등을 포함하는 교만의 문제에 대해 특별히 민감하다.
또래집단
자신이 됨
6
친밀감 vs 소외감
초기 성인기(21-34세)
사랑
정욕 정욕은 통제되지 않은 욕망이다. 기독교인들은 정욕은 상대방 안에서 자신을 읽고자 하는 의도가 없기 때문에 친밀감의 행동이 아니다.
배우자와 친구들
남과 나눔
7
생산성 vs 침체성
성인기
(35-60세)
돌봄
무관심 행동적으로 무관심은 싫증과 의지의 마비로 드러난다. 이 악덕의 지배 하에 들어가면 매일의 행동들은 미래와 무관하게 되고 과거와도 아무런 관련성이 없게 된다.
어린이,청소년, 초기성인
돌봄
8
통합성 vs 절망감 혐오감
노년기
(60- )
지혜
우을증 우울증은 종종 고독감과 거부감으로 인해 오는 세상에 대한 싫증이다. 그것은 절망의 감정 아래에서, 슬픔, 의기소침, 불신, 투정, 자기 경멸, 타인 경멸이 포함된다.
삶의 전통
살아온 과정을 통해 성숙해짐
4
근면성 vs 열등감
학령기
(6-11세)
실력
시기 질투는 다른 사람이 가진 유형, 무형의 것에 대한 간절한 바램이나 욕망이다.
학교
만듦
5
정체성 vs 정체성 혼란 이 단계에서 아동기에 형성되었던 것들이 와해된다. 이전 단계들에서 생리학적 성장은 어린이를 위기의 긍정적인 극으로 몰아갔지만, 이 단계에서는 청소년들을 부정적인 극으로 몰아간다. 전 단계에서 신체는 긍정적인 생명의 힘을 획득하는데 도움이 되었지만, 이 단계에서는 혼란의 원천이 된다.
청소년기
(12-20세)
신실
교만 십대들은 기만, 자만, 지위에 대한 주장, 신체적 외모에 있어서 허영심, 그리고 종교적 우울성에 대한 주장 등을 포함하는 교만의 문제에 대해 특별히 민감하다.
또래집단
자신이 됨
6
친밀감 vs 소외감
초기 성인기(21-34세)
사랑
정욕 정욕은 통제되지 않은 욕망이다. 기독교인들은 정욕은 상대방 안에서 자신을 읽고자 하는 의도가 없기 때문에 친밀감의 행동이 아니다.
배우자와 친구들
남과 나눔
7
생산성 vs 침체성
성인기
(35-60세)
돌봄
무관심 행동적으로 무관심은 싫증과 의지의 마비로 드러난다. 이 악덕의 지배 하에 들어가면 매일의 행동들은 미래와 무관하게 되고 과거와도 아무런 관련성이 없게 된다.
어린이,청소년, 초기성인
돌봄
8
통합성 vs 절망감 혐오감
노년기
(60- )
지혜
우을증 우울증은 종종 고독감과 거부감으로 인해 오는 세상에 대한 싫증이다. 그것은 절망의 감정 아래에서, 슬픔, 의기소침, 불신, 투정, 자기 경멸, 타인 경멸이 포함된다.
삶의 전통
살아온 과정을 통해 성숙해짐
소개글