유아기의 발달에 대하여 이론을 제시한 학자들 중에서 두 명을 선정하여 이론을 비교하고 차이점을 기술하시오

소개글

유아기의 발달에 대하여 이론을 제시한 학자들 중에서 두 명을 선정하여 이론을 비교하고 차이점을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

피아제의 인지발달이론
비고스키의 사회문화적 인지이론

본문내용

려고 한다고 할 때
친구들도 모두 동의해 공룡 모형 만들기를 시작하였고 친구들이 공룡 모형 재료로는
찰흙이 좋다고 하여 찰흙으로 공룡을 만들었다.
하지만 공룡이 서 있지 못하고 자꾸 넘어지자 친구들은 공룡을 세울 수 있는 방법을
고민하였다. 그러자 아이가 공룡이 서 있을 수 있는 이유는 뼈가 있기 때문이라고
하였다(또래의 비계설정).
아이는 곧 교사에게 철사와 나무젓가락을 구해 줄 것을 요구했고 이에 교사는 일반
철사와 공작용 철사, 나무 젓가락과 이쑤시개 등을 준비해주었다.(성인의 비계설정)
- 잠재적 발달수준
: 성인이나 자신보다 유능한 또래의 도움을 받아
도달할 수 있는 발달수준
- 실제적 발달수준
: 아동이 혼자서 도달할 수 있는 발달수준
- 근접발달영역
: 잠재적 발달수준에서 실제적 발달수준을 뺀 영역
3) 비고스키의 인지발달 이론의 평가
- 환경과 문화적 요소 그리고 생물체 간의 상호작용을 통해 유아 개인의 발달이 형성
된다고 보았다. 이로써 비고스키의 이론은 유아 발달면에서 성숙, 생물학적 측면을 뛰어
넘는 철학적 측면을 갖고 있다고 평가받고 있다.
사회의 문화적 역사적 맥락이 유아의 발달에 그 어떤 요인보다도 중요하게 작용한다고
주장한다.

키워드

유아기의 발달,   이론 비교,   차이점