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대소변 배설 표현하기, 적절한 장소 선택과 접근, 하의 벗기, 대소변 배설하기가 동시에 이루어져야 하기 때문에 영아에겐 어려운 과제.
배변훈련의 시작은 영아가 준비가 되었는지 검토한 후 성공적으로 수행할수 있다고 판단될 때 시도.
너무 빨리 시도하면 영아가 스트레스를 경험,
너무 늦어지면 영아의 자발적인 발달이 지체, 또래들에게서 소외.
▶ 다양한 경험제공자로서의 역할
부모는 영아의 두 돌 전후 시작으로 무언가 배울 수 있는 경험의 기회를 제공.
영아기에 필요한 경험은 자조능력발달과 사회성 및 지적 발달을 위한 것.
자조능력 : 스스로 먹고, 대소변을 가리고, 옷을 입을 수 있는 능력.
영아기 후반부 특히 대소변 훈련 중요한 시기.
- 생후 두 돌 전후로 괄약근 조절이 가능, 대소변을 완전히 가릴 수 있게 되나
이전부터 기회를 주고 격려 한다.
- 너무 일찍 훈련을 하는 경우 부작용이 있다.
눈과 손의 협응 및 소근육 운동의 발달을 위한 경험을 할 수 있는 다양한 기회를 제공.
사회성 발달을 위해서는 또래와의 상호작용기회를 준다.
언어발달을 위해서 또래와의 상호작용 중요하다.
호기심과 지적 능력의 발달을 위해서 각종 놀잇감을 준비한다.
배변훈련의 시작은 영아가 준비가 되었는지 검토한 후 성공적으로 수행할수 있다고 판단될 때 시도.
너무 빨리 시도하면 영아가 스트레스를 경험,
너무 늦어지면 영아의 자발적인 발달이 지체, 또래들에게서 소외.
▶ 다양한 경험제공자로서의 역할
부모는 영아의 두 돌 전후 시작으로 무언가 배울 수 있는 경험의 기회를 제공.
영아기에 필요한 경험은 자조능력발달과 사회성 및 지적 발달을 위한 것.
자조능력 : 스스로 먹고, 대소변을 가리고, 옷을 입을 수 있는 능력.
영아기 후반부 특히 대소변 훈련 중요한 시기.
- 생후 두 돌 전후로 괄약근 조절이 가능, 대소변을 완전히 가릴 수 있게 되나
이전부터 기회를 주고 격려 한다.
- 너무 일찍 훈련을 하는 경우 부작용이 있다.
눈과 손의 협응 및 소근육 운동의 발달을 위한 경험을 할 수 있는 다양한 기회를 제공.
사회성 발달을 위해서는 또래와의 상호작용기회를 준다.
언어발달을 위해서 또래와의 상호작용 중요하다.
호기심과 지적 능력의 발달을 위해서 각종 놀잇감을 준비한다.
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