목차
들어가는 말
교육정치적 표리
교육정치계의 신뢰 수준
교육권력의 신뢰회복 과제
교육정치적 표리
교육정치계의 신뢰 수준
교육권력의 신뢰회복 과제
본문내용
육적 수준이나 세상을 바라보는 틀과 관점이 국민과 더불어 나갈 수 있는 겸손과 공감의 파토스(pathos)를 가져야 한다.
마지막으로 국민을 설득하기 위해서는 학문적 능력이 준비된 학자, 문화적 소양이 겸비된 단체 그리고 초당적인 정치인들이 전면에 나서야 한다. 교육정책자들은 국민이 믿어주는 교육정책의 로고스(logos)를 확보할 수 있을 것이다.
마지막으로 국민을 설득하기 위해서는 학문적 능력이 준비된 학자, 문화적 소양이 겸비된 단체 그리고 초당적인 정치인들이 전면에 나서야 한다. 교육정책자들은 국민이 믿어주는 교육정책의 로고스(logos)를 확보할 수 있을 것이다.
추천자료
평생교육법에 관한 고찰-사회교육법과 비교를 통하여
평생교육과 평생학습사회 실현을 위한 방향과 과제
평생교육 차원에서 본 한국의 가정교육 현황
평생교육 -교육소외계층을 중심으로-
인적자원개발의 3가지 유형인 개인개발, 경력개발, 조직개발의 특징을 비교설명, 3가지 유형...
평생교육과 학교교육의 큰 차이점에 대해 토론하여 봅시다.
평생교육 매체란 무엇이며 매체활용 교육의 장단점을 기술하시오
평생교육에서 가장 활발한 참여를 보이고 있는 계층(주부, 노인)을 대상으로 가상의 교육프...
국제기구, 뉴질랜드, 호주, 미국, 영국, 중국, 일본, 한국 가운데 한 국가를 선정하여 그 국...
평생교육과 학교교육의 목적에 대하여 논하시오.
평생교육과 학교교육은 어떻게 다른지 설명해 보세요
평생교육의 관점에서 학교교육의 방향을 본인의 입장에서 논하시오.
평생교육기관에서 운영하고 있는 프로그램을 하나 선택하여 가장 적절한 교육방법을 하나 제...
평생교육과 학교교육의 목적에 대해 논하시오.
소개글