[교육심리학] 교육심리학(educational psychology)의 개념에 대한 이해

소개글

[교육심리학] 교육심리학(educational psychology)의 개념에 대한 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육심리학의 개념

다양한 교육현상을 이해하고 교육문제를 해결하는 데 유용한 교육심리학은 기본
적으로 교육학과 심리학의 이론과 연구를 기초로 형성되었다.
교육학(pedagogy)이란 근대 과학의 연구 방법을 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화한 하나의 과학체계로서 교육심리학을 비롯하여 교육철학, 교육사학, 교육사회학, 교육행정학, 교육법학 등 다양한 영역을 포함하고 있다. 한편, 심리학(psychology)은 인간의 행동을 기술 · 예언 · 설명 · 통제하려는 학문으로서 인간 행동의 원인과 표출 양식의 근본적인 이해에 도움을 주고 있다(Sprinthall & Sprinthall, 1990). 심리학의 학문적 이론을 기초로 형성된 중요한 학문 영 역으로는 교육심리학, 임상심리학, 상담심리학, 발달심리학, 산업심리학 등이 있다. 이 중 교육심리학(educational psychology)은 교육현상을 대상으로 하는 교육학과 인간 행동을 과학적으로 이해하려는 심리학의 이론을 접목시킴으로써 형성된 학문 영역이다.

본문내용

차지하고 있기 때문이다 따라서 교육심리학은 복잡하고 역동적인 교육의 다양한 분야 중에서 가장 과학적이고 실천적이며 현장 지향적이어야 한다(이성진, 1996).
지금까지 살펴보았듯이 다양한 영역에 대한 관심으로 시작된 교육심리학은 폭넓은 이론과 연구를 체계적으로 발전시키면서 독자적인 학문 분야로서 그 영역을 형성해 왔다. 이러한 노력으로 얻은 지식을 이용하여 교육현상을 이해하고 설명하며 적용함으로써 교육의 효과성을 극대화하려는 학문이 교육심리학 이다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014

키워드

교육심리학,   교육심리학의 개념,   교육학(pedagogy) ,   심리학(psychology)