[보육保育학개론] 보육교사의 지도 방법 - 수업 운영의 원리, 수업 운영의 실제(일일 활동의 기획 및 구성, 보육 프로그램의 실제, 일일 활동 전개시 유의점)

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[보육保育학개론] 보육교사의 지도 방법 - 수업 운영의 원리, 수업 운영의 실제(일일 활동의 기획 및 구성, 보육 프로그램의 실제, 일일 활동 전개시 유의점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 수업 운영의 원리

2. 수업 운영의 실제
(1) 일일 활동의 기획 및 구성
① 자유선택활동
② 집단 활동
③ 시간대별 활동 길이 및 순서
(2) 보육 프로그램의 실제
(3) 일일 활동 전개시 유의점

참고문헌

본문내용

.
<표> 하루 일과의 예
시간
일과
8:30　-　9:00
9:00　-　11:30
- 개별
11:30　-　12:00
12:00　-　12:45
12:45　-　1:15
1:15　-　2:15
2:15　-　3:45
3:45　-　4:00
4:00　-　5:00
5:00　-　5:30
5:30　-
등원 및 계획
실내 자유 선택 활동 및 소집단 활동
간식 -
집단 활동
점심
조용한 놀이
낮잠 및 휴식
간식
개별 활동
실외 자유 선택 활동
집단 활동
귀가
이제까지 제시한 수업 운영의 실제는 그 기본이 되는 활동과 순서에 중점을 두어 이해하도록 하며. 얼마든지 보육교사의 재량과 보육시설의 환경 여건에 따라 융통성 있게 운영될 수 있다.
(3) 일일 활동 전개시 유의점
일반적으로 보육 목표와 보육 내용을 정한 다음 실제로 활동 계획을 전개하기 위해서는 다음의 사항에 유의해야 한다.
보육내용을 전개하기 위하여 사용될 매개체를 선정한다.
일단 매개체가 선정되면 실제 활동에서 사용될 교구의 종류를 선정한다.
영유아 집단 형성을 고려한다.
학습 경험을 위한 환경 조성을 고려한다.
학습 활동의 장소가 결정된 후에는 반드시 전체 교실 환경을 고려해 보아야한다.
제시 형태를 고려해야 한다.
영유아의 흥미를 이끌어내고 유지할 수 있는 동기유발의 형태를 결정한다.
참고문헌
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013

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