만4세, 세계 여러 나라를 주제로한 교육계획(조직망), 연관relation활동계획(각 영역별 활동), 주간계획안(다양한 나라 다양한 사람들), 단위활동계획안(우리는 친구, 이야기 나누기)

소개글

만4세, 세계 여러 나라를 주제로한 교육계획(조직망), 연관relation활동계획(각 영역별 활동), 주간계획안(다양한 나라 다양한 사람들), 단위활동계획안(우리는 친구, 이야기 나누기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 생활주제 교육계획(생활주제 조직망)
2. 연관활동(각 영역별 활동)
3. 주간계획안(다양한 나라 다양한 사람들)
4. 단위계획안(우리는 친구, 이야기 나누기)

본문내용

유치원 체육대회에 서 이어달리기장면 중 친구들이 앨리와 팀을 해주지 않는 장면. )
2분
전개
② 앨리의 이야기에 대해 이야기를 나눈다.
- 앨리는 어느 나라에서 왔니?
- 왜 오게 되었을까?
- 브라질 이라는 나라는 어떤 특징이 있니?
- 앨리는 유치원에서 무슨 일이 있었니?
- 영희와 영수는 앨리에게 어떻게 대했니?
- 친구들은 왜 앨리와 함께하려고 하지 않았니?
- 그때 앨리의 마음은 어땠을까?
- 너희가 앨리와 같은 팀이라면 어떻게 했을 것 같니?
- 왜 그렇게 생각했니?
- 우리 앨리와 그 친구들이 어떻게 되었는지 궁금하지 않니?
앨리의 이야기를 마저 들어보자.
③앨리의 뒷이야기를 듣는다.
(이어달리기를 해서 앨리의 팀이 이겨서 모두가 좋아하는 이야기장면)
- 앨리에게 무슨 일이 일어났니?
- 앨리는 무엇을 잘하니?
- 영희와 영수는 어떻게 달라졌니?
- 그때 앨리의 기분은 어떨 것 같니?
- 왜 그렇게 생각해?
- 앞으로 앨리와 앨리의 친구들은 어떻게 지낼까?
- 너희가 앨리와 친구가 된다면 어떻게 지낼거니?
- 그런 생각을 하게 된 이유는 무엇이니?
- 그렇다면 앨리에게 해주고 싶은 말이 있니?
- 우리 선생님과 같이 앨리에게 편지를 써보자.
④아이들과 함께 앨리에게 하고 싶은 말을 생각해보고 편지를 쓴다.
- 편지를 쓸 때는 처음에 ‘누구누구 에게’ 라고 받는 사람을
써야한단다.
우리 처음에 뭐라고 써야할까?
(사랑하는 앨리에게요/ 내 친구 앨리에게 라고 써요.)
- 그리고 그다음에는 무슨 말을 해줄까? OO이가 한번 말해볼래?
- XX이는 무슨 말을 해주고 싶니?
- 또 다른 말을 해주고 싶은 친구 있니?
(유아들이 앨리에게 해주고 싶은 말을 칠판에 받아 적는다.)
- 우리가 앨리에게 해주고 싶은 말이 너무 많은 것 같아.
그럼 선생님이 편지지를 나누어 줄 테니깐 각자 한명씩 편지를
써보자.
- 여기 편지지와 싸인펜을 나누어 줄 테니 편지를 쓰고 예쁘게 꾸미고 싶은 친구는 꾸며보도록 하자.
- 글씨를 잘 못 쓰겠는 친구는 손을 들고 ‘선생님,도와주세요’ 하면
선생님이 도와줄게.
- 편지를 다 쓰고 나서 마지막에는 누가 썼는지 자신의 이름을 써
놓도록 하자.
15분
마무리
⑤ 완성된 편지를 친구들에게 읽어준다.
- 편지를 다 쓴 친구는 나와서 발표해보자.
- OO이 다 썼니? 앞에 나와서 친구들에게 읽어주자.
(유아들이 나와서 자신이 쓴 편지를 발표하게 한다.)
-oo이는 왜 그렇게 편지를 썼니?
(발표를 한 유아들에게 모두 이유를 물어본다.)
- 모두들 앨리에게 해주고 싶은 말을 잘 썼구나. 앨리와 우리처럼
여러 나라 사람들의 모습은 다 다르지만 우리처럼 기쁘고 슬픈 감 정들을 똑같이 가지고 있어. 또 가족들과 함께 집에서 지내고 맛 있는 음식을 먹는 것을 좋아한단다. 이렇게 우리는 다 같이 동그 란 지구 안에 함께 사는 가족들이란다.
⑥ 편지를 언어영역에 전시한다.
- 이 편지를 어느 영역에 전시해 놓을까?
- 그럼 편지들을 언어영역에 전시해 줄 테니 다른 친구들의 편지 도 다시 한번 읽어보자.
5분

키워드

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