과거의 수학교육과 최근의 수학교육의 장단점을 비교하시오.

소개글

과거의 수학교육과 최근의 수학교육의 장단점을 비교하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 과거의 수학교육과 최근의 수학교육 내용 비교
　2. 과거의 수학교육과 최근의 수학교육의 장단점 비교
　　1) 과거의 수학교육의 장단점
　　　(1) 장점
　　　(2) 단점
　　2) 현재의 수학교육의 장단점
　　　(1) 장점
　　　(2) 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

단점
첫째, 최근의 수학은 유아의 발달에 적합한 수학교육을 실시해야 한다고 하지만 유아의 수학적 발달 정도를 정확히 측정하기가 어렵고 또한 세부적으로 발달에 적합한 교구나 교재를 찾기도 어려워 현실적인 적용이 어렵다.
둘째, 유아교사의 전문적 지식이 없는 상태에서 유아가 스스로 수학적 개념이나 지식을 구성하도록 돕기가 어렵다.
셋째, 유아 스스로 문제를 해결하는 과정에서 수학적 지식과 개념을 습득해야 하므로 정확한 지식과 절차의 습득이 더디다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 과거의 수학교육과 최근의 수학교육의 장단점을 비교하여 살펴보았다. 과거의 수학교육의 장점은 최근의 수학교육의 단점이고, 과거의 수학교육의 단점은 최근의 수학교육의 장점이 될 것이다. 따라서 과거와 최근의 수학교육의 장점과 현재 유아교육현장의 상황 등을 잘 결합시켜 우리만의 수학교육 방법을 개발해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 허영미, “유아수학교육 관련 부모교육이 수학교육인식 및 교수 효능감에 미치는 영향”, 중앙대, 2012
- 김정숙, “유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미”, 중앙대, 2012

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