목차
통합교육의 정의
통합교육을 반대하는 여섯가지 이유
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통합교육을 반대하는 여섯가지 이유
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본문내용
다양한 학습적 경험을 잃을 수 있는 것이다. 일반학생과 특수학생 모두에게 해당되는 말이다. 특히 일반학생의 같은 경우,
나는 정규교육과정 내에서 이루어지는 통합교육을 반대한다. 또한 장애학생이 원하는 교육을 받을 수 있는 특수학교로 거듭나기 위해 발전해야 한다. 장애학생은 특수학교에서 사회생활에 필요한 보편적 지식이나 태도를 기르고, 일반학생은 일반학교에서 도덕, 인식적 교육을 받아 정규교육과정 외에 기회의 장을 만들어 만나게 하는 것이 옳다고 생각한다.
출처
-세 학교의 통합교육운영사례
-통합교육의 이해와 실제 : 통합학급에서의 효과적인 교육방법 / 이대식 [외] 지음 / 학지사 / 2011
- 통합교육을 받는 장애학생 부모의 양육 스트레스 연구 / 조선영 / 공주대학교 교육대학원 / 2008
나는 정규교육과정 내에서 이루어지는 통합교육을 반대한다. 또한 장애학생이 원하는 교육을 받을 수 있는 특수학교로 거듭나기 위해 발전해야 한다. 장애학생은 특수학교에서 사회생활에 필요한 보편적 지식이나 태도를 기르고, 일반학생은 일반학교에서 도덕, 인식적 교육을 받아 정규교육과정 외에 기회의 장을 만들어 만나게 하는 것이 옳다고 생각한다.
출처
-세 학교의 통합교육운영사례
-통합교육의 이해와 실제 : 통합학급에서의 효과적인 교육방법 / 이대식 [외] 지음 / 학지사 / 2011
- 통합교육을 받는 장애학생 부모의 양육 스트레스 연구 / 조선영 / 공주대학교 교육대학원 / 2008
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