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다양한 학습적 경험을 잃을 수 있는 것이다. 일반학생과 특수학생 모두에게 해당되는 말이다. 특히 일반학생의 같은 경우,
나는 정규교육과정 내에서 이루어지는 통합교육을 반대한다. 또한 장애학생이 원하는 교육을 받을 수 있는 특수학교
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반대측 토론자 정하기
찬성측과 반대측으로 나누고 자리이동을 시킨 후 대표 토론자를 선정하기
▣토론을 위한 협의 시간 갖기
찬성측과 반대측 토론자들은 본 토론에 앞서 어떻게 의견들을 반박하고 제시해나갈지 예습적 과제로 해온 학습
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반대측 토론자들은 근거를 명확하게 제시하라고 계속 요청했지만 “우리는 할 수 있다”는 답변만이 되돌아 왔다. 또한 찬성 측 패널이 과거에는 경부운하를 반대했는데 지금은 찬성하고 있다는 것이 시민논객에 의해서 밝혀짐으로서 더욱
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영향을 주고 있다는 점을 들어 정부의 책임에 반대합니다.
이러한 총 4가지의 근거를 통해 출산율 저하는 정부책임이 아님을 주장하는 바입니다 .
이것으로 반대측 두 번째 토론자 입론을 마치겠습니다.
경청해 주셔서 감사합니다. 없음
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반대측이 주장하는 근거를 잘 듣고 반박할 수 있도록 한다.
과정
교수-학습 활동
시간
자료 및
유의점
학습정리
다음은 반대 측 토론자가 주장해 주십시오.
흥선 대원군의 척화정책은 바람직하지 않다고 생각합니다. 흥선 대원군의 쇄국 정책
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어떤 일이고, 기간은 어느 정도 입니까?
카페 음료제조(4개월), PC방 아르바이트(3개월)
7. 학교(또는 사회생활) 중 가장 열정적으로 참여했던 일은 무엇이고, 본인의 역할은 무엇이었습니까?
간호윤리 대리모 찬반 토론. 반대측 토론자
8. 전공과
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