목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동인권의 변화과정
2. 아동인권과 관련한 보육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 아동인권의 변화과정
2. 아동인권과 관련한 보육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
물론, 지적 정서적 사회적 발달에서 여러 가지 어려움을 겪게 될 것이다. 그러한 점에서 아동인권에 있어 보육은 아동들이 신체적, 정서적, 지적, 사회적인 요구 즉 성장발달권의 실현을 위해 필요한 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동인권의 변화과정과 보육의 필요성에 대해 살펴보았다. 아동관의 변화에 따른 구체적인 실행 의지를 나타낸 것은 제2차 세계대전이 끝나고 국제연합이 성립된 20세기 후반이다. 이후 아동을 하나의 인격체로 존중하고 천명한 권리 문서가 바로 아동권리협약이다. 아동권리협약은 의사결정에 대한 아동의 발달능력을 존중하고 아동이 건강하게 성장 발달할 수 있도록 해야 함으로 강조하고 있다. 이러한 점에서 보육은 오늘날 가정의 보육기능의 약화와 관련하여 아동의 건강한 발달을 위해 반드시 필요하다고 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 김은화, “보육교사의 영아 권리 존중에 대한 실행 수준”, 경성대, 2013
- 김태윤, “보육교사가 인식하는 조직문화 및 조직몰입과 영유아 권리존중보육과의 관계”, 중앙대, 2012
- 김진숙, “보육교사가 인식하는 영유아권존중 보육의 의미와 실행수준”, 숙명여대, 2010
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동인권의 변화과정과 보육의 필요성에 대해 살펴보았다. 아동관의 변화에 따른 구체적인 실행 의지를 나타낸 것은 제2차 세계대전이 끝나고 국제연합이 성립된 20세기 후반이다. 이후 아동을 하나의 인격체로 존중하고 천명한 권리 문서가 바로 아동권리협약이다. 아동권리협약은 의사결정에 대한 아동의 발달능력을 존중하고 아동이 건강하게 성장 발달할 수 있도록 해야 함으로 강조하고 있다. 이러한 점에서 보육은 오늘날 가정의 보육기능의 약화와 관련하여 아동의 건강한 발달을 위해 반드시 필요하다고 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 김은화, “보육교사의 영아 권리 존중에 대한 실행 수준”, 경성대, 2013
- 김태윤, “보육교사가 인식하는 조직문화 및 조직몰입과 영유아 권리존중보육과의 관계”, 중앙대, 2012
- 김진숙, “보육교사가 인식하는 영유아권존중 보육의 의미와 실행수준”, 숙명여대, 2010
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