교육과정사회학 - 경제적 재생산 이론

소개글

교육과정사회학 - 경제적 재생산 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 경제적 재생산이론의 개관
2. 보울스와 긴티스의 교육사회학적 입장
3. 경제적 재생산이론의 원리
4. 경제적 재생산이론의 의의와 비판점

본문내용

생산이론은 이렇게 자본주의 사회에서 학교교육의 역할이 불평등한 구조를 정당화하거나 재생산하는 도구라는 새로운 해석을 함으로써 교육에 대한 관점을 새롭게 해석하도록 하였다는 데에 의의가 있다. 반면, 학생들이 자본가 계급이 요구하는 대로 교육을 통해 인격이 형성되며, 수동적인 존재라고 바라본 점에서는 비판을 받는다. 또한, 학교에서 가르치는 규범과 가치, 그리고 노동자들에게 기대되는 자질 간의 인과관계를 관련지어 설명하기 어려우며, 학교 외부구조인 자본주의 사회구조와 학교교육 내부구조를 동일시함으로써 더욱 복잡한 학교 내부구조를 단순화시켰다는 점에 대해서 비판을 받고 있다. 또한, 재생산이론은 학교교육 과정에 존재하는 의식, 이데올로기, 저항 등의 문제를 소홀히 다루었다는 점 등에서 비판을 받고 있다.

키워드

기능주의와 갈등주의,   보울스와 긴티스,   경제적 재생산이론,   문화적 재생산이론,   교육사회학,   문화적 헤게모니이론,   학교교육,   임용고시 교육학,   자본주의 사회,   교육과정 사회학