[독후감/서평/요약] 기능이론과 갈등이론

소개글

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목차

♣ 교육사회학이란 ?

- 본론 -
1. 기능주의 교육이론
2. 갈등론적 교육이론
3. 기능이론과 갈등이론의 공통좀 및 차이점

- 결론 -

본문내용

락시키고 있다.
학교는 지위의 사다리며, 공정한 사회이동을
촉진한다.
학교는 지적 기술보다 지배계층이 선호하는 가치관, 규범, 태도 등을 은밀히 강조하고 있다.
학교교육을 통해 각종 사회문제를 해결할 수 있다.
학교에서 행하는 능력주의 이데올로기는 외형상 공정하게 보이나, 피지배계층의 아동을 효과적으로 탈락시키고, 지배질서의 정당성을 강조하기 위한 위장된 이념에 불과하다.
- 결론 -
교육사회학 이론은 교육현상을 사회의 특성 및 구조와 관련시켜 분석함으로써 그것의 사회적 의미를 탐구하고 개념화시킨 것이다. 이러한 교육사회확 이론은 교육과 사회의 관계, 사회 불평등의 교육의 역할, 교육 격차의 의미와 원인을 이해하고 설명하는 영역을 중심으로 형성되어 왔다. 그러므로 어떤 이론도 교육현상을 포괄적으로 설명하고 있지 못하며, 또한 모든 이론은 그 이론의 배경을 이루는 특정한 사회 사상이 있고 연구 방법이 있다. 지금까지 서술된 이론은 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 각각의 특성과 두 이론의 분석에 중점을 두었다. 이것을 통해 교육이론은 연구자들이 교육현상을 보는 관점과 교육현상의 존재하는 시간과 공간에 따라 다양할 수 있다는 것을 확인할 수 있었다.

키워드

기능이론,   갈등이론,   교육이론,   구조주의