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에서 나는 내가 선생님이 되어서 교구를 준비해 수업을 한 적이 있다. 많은 경험이 없었던 나는 교구 완성하는 것에 열중하고 수업하는 내용만 반복 숙달해서 잘해야지 하는 마음만 갖었던 기억이 난다. 하지만 공감이라는 책을 읽고 나서 나의 교사관이 바뀌었다. 서두에 이야기 했던 것처럼 많은 지식만 쌓고 좋은 정보만 전달한다고 좋은 교사가 되는 것은 아니라고 생각한다. 무엇보다 중요한 것은 그들과의 감정전달과 소통 그리고 이해가 우선적으로 되어야 한다고 생각한다. 그들의 입장에서 생각하고 보고 느낀다면 훨씬 좋은 교사로 갈 수 있는 지름길이 아닐까 한다.
공감을 표현하는 방식과 활용하는 방법 그리고 이를 향상시키기 위해 노력하며 또 이것을 잘 전달 할 수 있는 방법들을 연구하고 연습해야 겠다는 생각이다.
이전에 선생님이 되어 하는 수업의 칭찬을 받았을때만 해도 기분이 너무좋았는데 공감이라는 책을 읽고 많이 ‘부족하구나’ 라는 생각을 했다. 구체적으로 어떤 교사가 좋은 교사인지 방향을 잡지 못했는데 이제는 한 방향을 보았다.
공감이라는 책을 읽에 해주신 교수님께 감사드리고, 나는 공감이 서로를 이해하며 슬픔을 나누고 기쁨을 더한 다는 생각을 하며 마치려 한다.
공감을 표현하는 방식과 활용하는 방법 그리고 이를 향상시키기 위해 노력하며 또 이것을 잘 전달 할 수 있는 방법들을 연구하고 연습해야 겠다는 생각이다.
이전에 선생님이 되어 하는 수업의 칭찬을 받았을때만 해도 기분이 너무좋았는데 공감이라는 책을 읽고 많이 ‘부족하구나’ 라는 생각을 했다. 구체적으로 어떤 교사가 좋은 교사인지 방향을 잡지 못했는데 이제는 한 방향을 보았다.
공감이라는 책을 읽에 해주신 교수님께 감사드리고, 나는 공감이 서로를 이해하며 슬픔을 나누고 기쁨을 더한 다는 생각을 하며 마치려 한다.
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