인지발달이론에 대해 이해하고 피아제의 인지발달이론에 대해 숙지한 후 정리해보자. [인지발달이론]

소개글

인지발달이론에 대해 이해하고 피아제의 인지발달이론에 대해 숙지한 후 정리해보자. [인지발달이론]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 피아제의 인지발달이론의 주요 개념
3. 피아제 인지발달이론의 발달단계
4. 인지발달의 주요 요인
5. 피아제 이론의 의의와 비판
1) 피아제 이론의 의의
2) 피아제 이론의 비판
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

제 이론의 비판
(1) 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 즉 수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않고 있다.
(2) 아동들의 개인차에 대하여 언급하지 않았다. 개인차에 따라 과제를 처음으로 수행할 수 있는 연령이 달라질 수 있다는 연구가 나왔다.
(3) 피아제 이론의 실험방법은 표준화된 실험방법이 아니다. 실험 모델이나 실험 방법의 여러 가지 상황을 감안하면 표준화된 방법이라고 하기에는 의문이 간다.
(4) 발달이 단계적인가 혹은 연속적인가에 대하여 여러 의견들이 분분하다.
(5) 피아제가 제시한 이론이 다양한 문화권에 적용에 대한 의문이 있다. 문화적 차이에서 오는 영향을 언급하지 않았다.
이런 비판적 의문에도 불구하고 피아제의 인지발달이론은 현대 아동교육론에 가장 큰 영향을 마치고 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서 인지발달에 대하여 정리한 후 피아제의 인지발달 이론의 주요 개념과 발달단계를 중심으로 살펴보고, 피아제의 인지발달 이론의 의의와 비판에 대하여 살펴보았다. 피아제의 인지발달이론은 아동 교육철학 및 교육 프로그램에 많은 영양을 주고 있다는 것을 알 수 있었다. 피아제의 이론이 몇 가지 관점에서 비판적 의문에도 불구하고 현대 아동교육론에 가장 큰 영향을 마치고 있다는 것을 알 수 있었다. 이는 그의 연구방법, 인지발달에 대한 체계적인 단계, 중요성 등은 현대 심리학에서도 매우 높은 가치를 인정받고 있는 증거일 것이다. 피아제 이론은 교육적 의의에서 알 수 있듯이 아동들을 수동적으로 교육시키고 지식을 전달받게 하기보다는 학습 과정에 아동 스스로가 적극적으로 참여할 수 있도록 교육과정을 구성해야 함을 의미한다. 이러한 교육과정에서 교사의 역할은 지식 전달자가 아니라 아동이 스스로 학습하는 상황을 유도하는 학습의 조력자로서의 역할이다. 피아제의 이런 주장은 일부분에서 비판을 받고 있음에도 불구하고 현대 아동교육론에 가장 큰 영향을 마치고 있다.
Ⅳ.참고문헌
노명숙, 김혜진 저, 영아발달, 양서원 2015
Stephen K,Reed 저 박권생역, 인지 심리학(이론과 적용), CENGAGE LEARNING, 2014
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper|역자 김정민, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006
장휘숙, 아동발달. 박영사, 2006

키워드

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