물건物件을 집어던지는 행동을 하는 아동의 치료 사례 500

소개글

물건物件을 집어던지는 행동을 하는 아동의 치료 사례 500에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문제 명료화 하기 - 파괴행동
2. 치료 초기목표 수립
3. 표적행동 설계
4. 표적행동 가능한 유지조건 확인
5. 치료 계획 수립
6. 치료종료
7. 결과

본문내용

에는 1인용 책상 1개와 의자 4개를 배치하는데, 의자2개는 각각 아동과 치료사용, 다른 1개는 보상 보관용, 다른 1개의 의자는 고립용으로 사용한다. 아동이 돌아다니거나 의자에서 일어나는 것을 방지하기 위하여 책상을 구석에 삼각형 형태로 놓고 아동의 의자를 구석안쪽에 놓으며, 고립용 의자는 아동으로부터 2m 떨어진 구석에 양 벽면을 향하여 삼각형 형태로 놓는다.
(2) 치료 방법
- 치료 시에는 치료 시작 전의 준비물, 즉 학습 과제물, 의자배치, 보상준비 등을 미리 완벽하게 준비한 후 아동을 입실시킨다. 치료사가 3단계 지시 따르기 훈련법을 사용하여 학습을 시키며 지시는 잘 따르지만 학습에 어려움을 느낄 때는 보조법을 이용한다. 또한 학습하는 동안 아동이 지시대로 따르면 보상을 해주고, 보상과 토큰훈련을 연계하여 강화를 해 줄 수 있도록 한다. 하지만 문제행동인 물건을 집어던지는 행동을 할 경우 즉시 아동을 강제로 일으켜 고립용 의자에 15초간 앉히며, 고립 시 아동이 자의로 움직이지 못하도록 아동의 움직임은 철저히 통제되었다. 일단 고립기간이 끝나면 치료사는 아무 일도 없었던 것처럼 조용한 목소리로 아동에게 제자리로 가라고 지시한다. 또한 동작 억압 고립을 충분히 이해할 경우 아동에게 과잉정정을 할 수 있도록 한다.
6. 치료종료
치료종료 1주일 전에 아동의 어머니와 할머니가 3일간 치료실에 함께 있으면서 참여하는 방법을 사용한다.
7. 결과
15분당 장소별 문제행동의 발생빈도 비교 (문제 행동은 15분당 평균값)
장소
문제행동
1주
2주
3주
4주
5주
치료실
5
4
3
2
1
집
4
3
2

키워드

물건을 집어던지는 행동을 하는 아동의 치료 사례 500,   치료대상아동,   파괴행동,   표적행동,   물건을 집어던지는 행동