영유아 이용시설(유치원, 어린이집 등)에서의 교통안전교육의 필요성과 영유아 대상교육의 방안 [교통안전교육]

소개글

영유아 이용시설(유치원, 어린이집 등)에서의 교통안전교육의 필요성과 영유아 대상교육의 방안 [교통안전교육]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 이용시설(유치원, 어린이집 등)에서의 교통안전교육의 필요성

2. 영유아 대상 교통안전교육 방안
1) 가상 교통안전 체험
2) 현장학습을 통한 교통안전교육
3) 역할놀이를 통한 교통안전교육
4) 부모교육과 병행된 교통안전교육

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

. 교통안전은 3E정책으로 접근해야 한다는 말이 있다. 즉 기술적(Engineering)으로 시설을 개선하고 효율적으로 교통운영을 하며, 홍보 및 교육(Education)을 통하여 일상생활에서의 교통안전을 강조하고, 교통질서를 어지럽히거나 교통안전에 반하는 차량을 단속(Enforcement)하는 것이다. 교통약자인 어린이들을 위한 교통시설, 예를 들어 스쿨존(School Zone)등을 설치하는 것은 당연하지만 대부분의 어린이 교통안전은 거의 홍보 및 교육을 통하여 달성된다고 볼 수 있다. 이들은 미래의 운전자가 될 것이므로 교육 및 홍보는 평생에 걸쳐서 그 효과를 나타낼 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 이용시설(유치원, 어린이집 등)에서의 교통안전교육의 필요성과 영유아 대상교육의 방안에 대해 서술해 보았다. 교통공원, 교통안전교육장, 교통체험관 등 현장 중심의 체험학습이 가장 효과적이지만 원에서는 충분한 실습체험학습을 하기에는 어려운 실정이다. 따라서 교통사고의 위험에서 영유아를 보호하고 영유아에게 교통안전 태도를 함양하여 교통상황에 올바르고 안전하게 대처하며 교통안전의 습관화로 교통사고를 사전에 예방해야한다. 기존의 교통안전교육은 지식교육으로 편중되어 있으므로 교통안전 생활습관을 정착시키기 위해서는 보다 체험적인 교통안전프로그램을 통한 학습지도 방법이 요구된다.
참고문헌
김성희, 유아 안전교육, 창지사, 2000.
김수연, 어린이 교통공원 실태와 교통안전교육프로그램의 효과, 숙명여자대학교 석사학위논문, 2004.
교육인적자원부, 유아용어린이용학부모용수업용 교통안전 교육프로그램, 2002.

키워드

교통안전,   안전교육,   교통안전교육,   영유아,   유치원