[놀이치료 play therapy] (놀이치료 이론과 장애별 적용) 놀이치료 이론, 놀이치료 종류, 놀이치료 과정, 장애 영역별 적용 사례.pptx

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목차

놀이 치료의 이해
놀이치료 이론
놀이치료의 종류
놀이치료의 과정
장애 영역별 사례

본문내용

놀이치료




1. 놀이치료의 이해 - 정의
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〔Axline의 정의〕
　놀이치료는 호의적이며 알맞은 조건에서 아동이 성장할 수 있는 경험을 제공해 주는 것

〔O'Connor의 정의〕
　훈련된 치료자가 심리적인 문제를 지닌 내담자를 돕기 위해
　놀이의 치료적 힘을 체계적으로 적용하는 대인관계 과정

＊ 아동은 놀이를 통해 자기 자신을 발견, 다른 사람과
　상호작용하는 방법을 배우며 자신의 감정과 정서를
　자유롭게 표현함.
＊ 치료사는 아동이 자기 표현을 하는 상징적인 언어로
　놀이를 사용하고 있다고 봐야함.




1. 놀이치료의 이해 – 치료적 기능
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1. 내담 아동과의 치료적 관계 형성을 도움
놀이는 아동에게 흥미로우며 즐거운 행동이기 때문에 아동은 자연스럽게 놀이에 참여하게 되고 치료적 협력 관계를 형성하게 됨

2. 놀이를 통해 아동의 보이지 않는 내적 세계를 관찰할 수 있는 기회와
자료가 됨

. 아동에게 자기효능감을 키워 줄 수 있는 가장 강력한 도구
3놀이 속에서 자신이 설정한 목표를 원하는 방법으로 성취할 수 있으며 이러한 성취 경험 및 능력의 실현을 통해 손상된 자아를 치유하고 자신을 존중하는 마음을 고양시킴

4. 아동의 카타르시스 표현
놀이를 통해 현실 생활에서 표현 할 수 없었던 분노, 슬픔, 불만 등의 감정을 표현하고 완화시키게 된다.

5. 현실에서 충족시키지 못한 욕구를 충족
환상놀이를 통해 현실의 한계와 약점, 손실과 손상을 보상하고 실생활에서 좌절된 욕구를 충족시키게 함

6. 놀이를 통해 긍정적 정서를 얻음
즐거운 마음은 아동에게 행복감과 안녕감을 가져다 주고 삶의 스트레스에 대한 해독제 역할을 한다.




　≪ … 중 략 … ≫




Ⅱ. 놀이치료 이론 - 인지-행동적
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［발달배경〉

　• 인지치료 + 행동치료
　• Albert ElliS - 합리적 정서치료(1956년)
　• Aron Beck - 우울증 환자를 대상으로 Ellis의 주장 증명
　　　　　　　　- 인지치료
　• 인간의 정서와 행동 = 사고의 결과

행동주의적 입장
　- 적절한 모델링을 제공(아동 모방)
인지치료
　- 비합리적 신념 수정




1. 기본이론
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（성격이론）

　Mischel(1968) - 성격유형보다 특질과 습관에 초점
　　　　　　　　- 상황적 요소의 중요성 강조

（주요전제）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(Beck, 1976)
　• 사고 → 사건에 대한 개인의 정서와 행동에 영향
　• 개인의 신념과 가정 → 사건에 대한 지각, 해석 형성
　• 논리 오류, 인지 왜곡
　　→ 심리적 어려움을 경험한 개인들에게서 흔히 나타남

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