교육복지에 대한 문화실조론과 다원론의 관점 [교육사회학]

소개글

교육복지에 대한 문화실조론과 다원론의 관점 [교육사회학]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육복지란
2. 교육복지 지원사업
3. 교육복지에 대한 문화실조론의 입장
4. 교육복지에 대한 문화다원론의 입장

본문내용

는 각자 나름대로 가치가 있으며 우월한 문화는 없고 차이점만 존재할 뿐이라고 본다. 하류계층의 학생의 학업성취가 저조한 이유는 학교 교육과정이 특정 계층의 문화중심으로 이루어지기 때문이며, 동등한 교육을 실현하기 위해 학교교육은 다양한 계층의 문화를 섭렵해야 한다고 본다. 즉, 제대로 된 교육은 문화적 소수자에게 그들 문화 나름대로 가치가 있음을 인식시키는 교육이어야 하며, 주류 문화 역시 나름대로 가치가 있지만 문화적 소수자들이 가진 문화와 동등한 문화일 뿐이라는 것을 가르쳐주어야 한다는 입장에 있다. 문화다원론 입장에서 교육은 문화적 평등을 실현하기 위한 교육이 이루어져야 하며, 주류문화를 가르치기 위해 교육복지를 실현하는 것보다 학교교육제도가 문화적 소수자들을 위해 바뀌어야 한다는 입장에 있다.

키워드

교육복지,   문화다원론,   문화실조론,   교육격차,   다문화교육,   주류문화,   비주류문화,   교육사회학,   임용고시 교육학,   교육평등