학교조직에 대한 레포트 [교육행정] {지방교육자치제, 교육자치제의 원리, 학교조직의 특성}

소개글

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목차

1. 지방교육자치제란
2. 교육자치제의 원리
3. 학교조직의 특성

본문내용

들에 의해 감독되지 않는다. 그리고 교사는 자신이 맡고 있는 학생들에 대하여 상당한 자율성을 발휘할 수 있다. 즉, 수업에 있어서는 느슨한 결합구조를 이루고 있는 반면, 행정적인 측면에서 학교조직은 엄격한 결합구조를 이루고 있다. 고로 수업 측면에서는 느슨하며 행정적 측면에서는 엄격한 이중적 결합구조를 이루고 있으므로 학교조직을 이중구조라고 부르기도 한다.
학교는 조직구성원이 학습할 수 있는 기회와 자원을 제공하며 학습 결과에 따라 지속적인 변화를 이루어가는 조직으로 경영환경이 끊임없이 변화하기 때문에 이에 적응하려면 조직의 학습능력이 항상 구축되어 있어야 한다. 교사들은 연수 등을 통해 끊임없이 자기학습이 이루어지며, 학교 자체는 엄연한 학습을 위한 장소로 학교조직을 학습조직이라고 부르기도 한다.

키워드

이완조직,   느슨한 결합구조,   이중조직,   학습조직,   학교조직,   교육자치제의 원리,   지방분권의 원리,   교육행정,   임용고시 교육학,   전문가