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교육과 사회의 관계에 관한 지식
6. 교육심리학에 관한 지식
7. 교육활동에 대한 지원체네에 관한 지식 교육에 관한 행정
교육을 위한 행정
교육행정의 정의
국가공권적
조건정비적
절충적
조직
교육자치제의 원리.
전
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교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 확보하고 주민에 의한, 주민을 위한, 풀뿌리 민주주의를 교육에 실현시킬 수 있는 교육자치제도의 발전을 지향해나가야 한다.
첫째, 교육자치제는 주민 통치의 원리, 주민의 요구와 의지의 실현이라
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교육행정제도 역시 일반행정의 경우와 마찬가지로 중앙집권체제였으나 미테랑 정부의 지방 자치제 입법(1982.3.지방분권법)으로 분권화가 실행되었다. 교육행정제도는 중앙집권화가 되어 있지만 운영면에서 지방교육자치의 행정원리인 일반
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교육자치제에 관해서는 부 교육장의 자격 등 뚜렷한 쟁점도 있고 교육위원을 직선제로 하느냐, 간선으로 하느냐, 등 긴 안목에서는 하나의 잠재적 쟁점으로 남아있는 것도 있다.
지방자치나 지방교육자치를 막론하고 중앙과 지방의 사무를
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교육재정에 있어서 국가의 역할은 결코 과소평가될 수 없는 것이다.
Ⅶ. 교육자치제(지방교육자치제도)의 문제점
교육자치제의 문제는 헌법 31조 4항의 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 기반으로 한 교육자치제의 기본 원리 측면에서
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