[인간행동과사회환경 C형 반두라이론] 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하시오. - 행동발달에 대한 반두라이론의 특징과 장단점

소개글

[인간행동과사회환경 C형 반두라이론] 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하시오. - 행동발달에 대한 반두라이론의 특징과 장단점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징
1) 반두라의 관찰학습이론 개요
2) 반두라의 관찰학습의 과정
3) 관찰학습에 있어서의 강화

2. 반두라이론의 장단점
1) 반두라이론의 장점
2) 반두라이론의 단점

Ⅲ. 결론

【 참고자료 】

본문내용

습이 매우 효과적이지만 유의할 점이 있다. 어떤 학생이 휴지를 주웠을 때 교사가 칭찬하는 것을 목격한 다른 학생이 다음번에 휴지를 주웠는데 교사가 칭찬하지 않으면 더 이상 휴지를 주우려 하지 않을 뿐 아니라 부정적인 정서반응을 일으킬 수 있다. 임상록,권향임,김나영(2011)「인간행동과 사회환경」창지사
③ 반두라는 지(知).행(行) 중 행(行)을 더 강조하고 있어서 잘못 생각하면 지(知)를 교육하지 않아도 된다고 생각하거나 지(知)를 경시할 가능성을 내포하고 있다. 송석재(2003)「반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구」한국교원대학교 교육대학원
④ 행(行)을 강조하는 반두라의 교육론은 교실 수업에서 적용하기 어렵다는 제한점을 갖고 있다. 왜냐하면 아직도 우리의 교육은 입시위주의 지식교육을 벗어날 수 없는 것이 현실이기 때문이다. 송석재(2003)「반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구」한국교원대학교 교육대학원
Ⅲ. 결론
관찰학습은 한 사람이 어떤 행동을 수행하고 다른 사람이 그것을 관찰함으로써 그 행위를 반복할 능력을 획득할 경우 발생한다. 단지 타인을 관찰함으로써 어떠한 형태의 지식을 기억하고 그것을 행동으로 재생할 수 있다면 관찰학습이 이루어진 것이다.
또한 모델링은 관찰을 통한 학습으로 다른 사람이 행동하는 것을 보고 들으면서 그 행동을 따라하는 것이라고 정의할 수 있다
반두라는 사회적 상황에서 타인들의 행동을 단순히 관찰만 하여도 그들의 행동을 학습할 수 있다고 보았다. 또한 새로운 지식 행동을 습득함에 있어 모방이 단순히 겉으로 드러나는 행동을 따라하는 것이 아니라 표면적으로 드러나는 것 이상의 정보를 추출하여 습득하기 때문에 정보를 획득하는 중요한 역할을 한다고 할 수 있다.
반두라의 관찰학습의 과정에는 첫째, 주의집중, 둘째, 피지, 셋째, 운동재생, 넷째, 동기화가 있다. 관찰학습에 있어서의 강화는 첫째, 대리강화(vicarious reinforcement), 둘째, 자기강화(Self-reinforcement)가 있다.
반두라의 관찰학습 이론의 장점은 모델링을 중요시 하면서 우리의 자각을 증진시켰고, 자기강화와 자기효능감 등의 인지적 요소를 중요시 했다는데 의의가 있고, 단점은 교육적인 면에서 계획하고 통제하기 힘들기 때문에 무의미할 수 있다.
【 참고자료 】
김진원(2009)「인간행동과 사회환경」대왕사
변창진,김경린 역(2003)「사회적 학습이론」한국학술정보
송석재(2003)「반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구」한국교원대학교 교육대학원 박사학위논문
염나리(2004)「수업 초기 단계에서 교사의 동기 유발 행위의 뇌과학적 기제와 방향」서울교육대학교 석사학위논문
유진(1998)「운동학습의 모델링 과정」한국교육문제연구, Vol.13 No.-
임상록,권향임,김나영(2011)「인간행동과 사회환경」창지사
최진화(2015)「미술교육에서 모방의 의미와 모방학습의 적용모형에 관한 연구」인하대학교 교육대학원 석사학위논문
추남희(1983)「사회사업 지도감독실천과 학습이론」硏究論叢, Vol.11 No.-

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